盐城高三物理二轮复习策略.PPT

6.将专题边界模糊 现以感生电动势为“中心”要素，与其它重要知识点关联起来，选择了不同结合点的多样综合题型。 高三物理二轮复习策略 6.1感生电动势的图象辨析类型 6.2感生电动势与恒定电路综合 6.3感生电动势与安培力综合 6.4感生电动势与平行板电容器结合 6.5从感生电动势的本质上挖掘 6.6感生电动势与交变电流结合 匀强电场、匀强磁场、电容器、变压器等等都可以作为核心关联要素，与其他重要知识点关联起来。 7. 将作业模拟考试 上年班级中有一名同学，在后期每次周练习总要将第一题做错，但后面的题目做得还可以。 个别动作比较慢的同学真急人，周练时别人做到计算题时，他们还在做选择题。 学生做题时总有这样的欲望，就是想及时地对一下答案。老师也有这样的想法。 高三物理二轮复习策略 8. 将教研成为常态 教研的内容 教研的形式 高三物理二轮复习策略 * 高三物理二轮复习策略 江苏省建湖高级中学 周洪池 盐城·阜宁 2017年2月23日 高三物理的三轮复习法 在高三一年里，物理复习一般会划分三个时期，分别称之为一轮、二轮和三轮复习。 一轮复习时间跨度较大，一般从高三开课到次年的二月底三月初结束。在第一轮复习中，高中物理所有知识点都要重新“过”一遍。 二轮复习时间较短，一般有2个月，以专题复习为主，目的是提高综合能力，以达到“融会贯通，举一反三”。 三轮复习时间不长，为迎考做最后的冲刺，主要是通过综合练习，目的是“查缺补漏，回归基础”。 一般情况下二、三轮复习的界限比较模糊，有些学校是将专题综合练习和整体综合练习穿插在二、三轮之中的。 在后期复习中，从知识点而言，要把知识“连成线、画成片”，构建知识体系；从能力而言，要达到“举一反三、融会贯通”，提高综合能力。 教学中，单纯地复习知识点，画知识结构图，学生容易生厌；一味地题海训练，做题讲题，学生容易产生畏难情绪。更好的做法是，“以题带点”。在做题中既实现知识点综合复习，又提高综合能力。 高三物理二轮复习方法 高三物理二轮复习策略 将学生当成朋友 将物理回归本真 将实验进行到底 将课堂演绎思辩 将科技融入教学 将专题边界模糊 将作业模拟考试 将教研成为常态 1.将学生当成朋友 随着高考本科录取制度的改革，能进入本科就读的学生结构发生了变化，选考科目成为部分学生选择高校的决定因素。 对学生的个性情况分析很重要。对各级线边缘学生的学习情况进行分析，与他们交流物理学科成绩提升的可能性，以寻找提高达级的最好途径。 亲其师而信其道，学生不主动，就让我们老师主动吧！ 高三物理二轮复习策略 2.将物理回归本真 O y x O y x 高三物理二轮复习策略 2017盐城市上学期高三期中考试 3.将实验进行到底 物理是以实验为基础的学科。 离开了实验，物理什么都不是，所以物理考试中不论如何考查实验都不为过。 高三物理二轮复习策略 4. 将课堂演绎思辩 高三物理二轮复习策略 哲学家罗素问穆尔（维特根斯坦的老师）：“你最好的学生是谁？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为在所有学生中，只有他听课时总露出一副茫然的神色，而且总有问不完的问题。”后来，维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问：“罗素为什么落伍？”维特根斯坦说：“他没有问题了。” 5.将科技融入教学 将科技材料作为题目背景。 直接考查相关的科学技术涉及的物理知识。 高三物理二轮复习策略 *