大学生寝室矛盾产生原因及解决策略.docVIP

大学生寝室矛盾产生原因及解决策略摘要:寝室是大学生们相处最多的空间,是他们人际交往的重要场合,也是校园文化的主要发源地和载体。近年来,随着80后、90后独生子女一代成为高校学生的主体,学生寝室矛盾也出现了一些新变化,呈现出一些新的特点。文章在对大学生寝室矛盾产生原因进行深入分析的基础上,提出了解决的策略和途径。 关键词:大学生;寝室;寝室矛盾 学生寝室是大学生们相处最多的空间,是他们人际交往的重要场合,也是校园文化的主要发源地和载体。近年来,随着80后、90后独生子女一代成为高校学生的主体,学生寝室矛盾也出现了一些新变化,呈现出一些新的特点,这要求学生工作者应以发展的眼光,探索矛盾的成因及解决策略,从而减少寝室矛盾对大学生学习、生活等方面的不利影响,创造和谐的校园环境。 一、学生寝室矛盾的新特点 1.矛盾的表现形式更为多样化 现在的大学生更多地表现出“拟成人化”特征。他们具有孩童式的神情与语言风格,从心理年龄上来说,他们还不具备成人的心理成熟度,但是他们通常却如成人一样算计,重视个人利益。这些使得他们之间的矛盾形式变得更加多样。第一,打架冲突。在产生矛盾时,他们往往因为自制力差而发生正面冲突,甚至拉来双方亲朋好友加入。第二,损害对方财物。表现为偷盗或损害对方生活用品、学习用品乃至手机、电脑等贵重物品。第三,诋毁、排斥对方。通过其他交际渠道散播对方的不利言词,贬低对方形象;或者拉拢寝室其他成员达成“统一战线”,共同在寝室乃至其他生活、学习场所排斥对方,女生多见。第四,采取“冷战”形式。表现为矛盾双方断绝一切往来,不说话、不接触,并且在其他场合和空间也形同陌路。第五,逃避。表现为凡是对方出现的场合尽量不出现,凡是对方参与的事情不参加,凡是与对方有关的事物不理会等等。 2.因学习竞争引发的矛盾减少 大学学习生活相对高中而言较为轻松,学生的学习任务变得多元化,由单一的课堂知识习向社会实践学习、社团锻炼等方面转变,加之大学生就业压力的增大,社会对大学生的要求更趋全面,对学生能力、素质、学习水平、品德修养等各个方面都提出了较高的要求,促使大学生必须更加全面地培养自己,学生竞争的领域变得多元化,因此单纯地因学习竞争而引发的寝室矛盾日益减少。 3.因生活习惯引发的矛盾增多 大学生过的是集体生活,每个学生寝室的成员来自五湖四海,相互之间的差异很多。这其中的生活习惯和细节的不同最容易导致他们之间的矛盾,尤其以作息时间的不同最为突出,其他诸如打水、打扫卫生、物品归置等等一些细小常见的事物也往往能成为“战争”的导火索。 4.倾向于依靠外力解决寝室矛盾 80后、90后都是独生子女一代,他们的成长环境相对优越,在成长过程中没有经历过太多的磨砺,遇事容易选择逃避甚至放弃,希望依靠父母的力量、亲戚的力量解决矛盾和困难。大学生活对于大多数同学来说虽然都是 异地求学,但空间的距离没有改变他们长期以来对温室环境的依赖心理,使得他们在面临寝室矛盾、人际关系紧张时,往往希望借助父母和老师的沟通来解决问题,而他们则坐享老师、家人努力的成果,完全处于被动的局面。 二、学生寝室矛盾产生的原因 1.学生个体差异及个性缺陷 大学生个体之间的差异主要表现在家庭经济状况、个人兴趣爱好、生活习惯和细节等方面。其中,家庭经济状况的不同导致大学生个体消费观念的不同,消费观的不同容易引发学生们的面子问题;个人兴趣爱好的不同导致学生们没有共同话题;生活习惯的不同更容易使他们之间的相处产生矛盾。同时80后、90后大学生从小自身受关注程度较高,容易滋生一些性格缺陷,如主张个性张扬不懂团队合作,不喜欢受约束但自理能力差,十足自信而又高度自卑,敏感而自私等。再加之,学生在上大学之前没有或很少接受过心理培训类的课程,因此在大学阶段表现出不懂得合作、不会宽容他人也在所难免,从而矛盾也就很容易产生了。 2.缺乏沟通能力和直接沟通意识 现在的大学生表现出强烈的自我意识,不喜欢别人干预甚至进入他们的生活空间,同寝室学生用床上悬挂布帘的方式来划定自己的生活空间,对别人的关注保持高度的敏感,内心空虚而又外表坚硬,这样的行为表现根源于其强烈的外显自尊和深度的内隐自卑感,害怕在与人交往中暴露自身的缺点和不足,害怕在与人比较中处于劣势。网络、手机等资讯媒体的高度发展又在一定程度上满足了他们倾诉和沟通的需要,传统的“人―人”的沟通模式演变为“人―机―人”的沟通模式。这种以计算机为媒介的沟通方式极大地减弱了学生与学生之间直接的、面对面的互动关系,同时不可避免地弱化了人们之间故有的人际沟通模式的作用,进而打破了人与人在心理和情感上的已有平衡,使人容易产生孤独感或冷漠感,这样寝室矛盾就更容易产生,且又无力解决。 3.社会价值观