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大学生闲暇时间利用状况研究摘 要：大学生是我国的一个特殊群体，是我国社会主义现代化建设的重要组成部分，大学生的发展直接关系到祖国的现在和未来。正是由于对大学生这一群体的研究决定了这一研究的重要性和及时性 关键词：大学生；闲暇时间；闲暇教育 中图分类号：G640 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2012）02-0266-01 大学生是我国的一个特殊群体，是我国社会主义现代化建设的重要组成部分，大学生的发展直接关系到祖国的现在和未来。正是由于对大学生这一群体的研究决定了这一研究的重要性和及时性。 一、大学生闲暇时间利用状况存在的问题及其原因 大学生作为一个比较特殊的社会群体具有较多的闲暇时间,但他们在利用闲暇时间的效率和效度令人担忧。人的差异在于闲暇,人的素质的很大部分是在闲暇实践中形成的,从发展学生丰富多彩的个性来讲,闲暇也许更重要,更积极。但是，如果让大学生这样放任自流，而不采取相关的措施，这样容易影响到大学生自身素质和能力的提高。经过查分析，可以总结出以下的几点： （一）大学生对闲暇认识的模糊性。闲暇是大学生正常生活的重要组成部分,“独处”和闲暇活动的自由支配是人格和谐、平衡发展所必需的,闲暇生活的质量和方向,直接影响着大学生品德、智能和人格的发展。但大学生并没有充分认识闲暇的价值,这样做势必难以认识闲暇在愉悦身心、文明精神、提高素质、发展个性等方面的作用,不能明确闲暇的权利、责任和闲暇与学习的辩证关系,不能了解自己的爱好、志趣和潜在能力。 （二）闲暇计划的盲目性。闲暇生活是一种非正规活动,学生要向哪个方向发展,成为什么样的人,主要取决于自己的意志;学生在什么时间,什么地点,实施什么活动,没有固定的模式。然而,大学生闲暇生活无计划,缺少应有的紧张度和自决性,也就难以高效地利用闲暇时间,科学、文明、合理、健康地支配闲暇时间,选择符合自己兴趣特长和社会价值观的闲暇活动及其方式,导致闲暇生活单调、枯燥,出现空虚孤独、玩物丧志、赖床睡觉等问题。闲暇时间过后,身心疲惫、情绪浮躁,影响下一步的学习。 （三）闲暇生活的畸形性。大学生的日常行为习惯,在某种程度上折射出他们的生活状态和价值取向。现在很多大学生无节制上网、无计划消费均是不健康生活方式的表现,严重影响大学生的健康成长。 （四）闲暇方式的单一性。许多大学生在闲暇生活中所进行的活动比较单一，许多大学生沉迷于电脑游戏以至于达到废寝忘食的地步，甚至在某些高校出现了个别学生通宵达旦上网导致出现猝死的极端情况。 （五）闲暇内容的功利性。大学生在主观追求充实、愉悦的闲暇生活的同时,社会的舆论导向和市场导向也主导着大学生的闲暇生活行为。面对快速发展的社会生活节奏、拥挤的生存空间和激烈的就业竞争,为了能在今后的社会生活中取得一席之地,适应社会对人才选拔需要,大学生闲暇活动内容的选择往往是依据社会要求,而不是个人兴趣和人的发展需要。他们把大部分闲暇时间用来应付考研、考级、考证;花费较多的时间和精力扑在专业学习上,以求增长专业知识、巩固课堂知识,其目的在毕业时大展身手,找到一份称心如意的工作。这种社会人才选拔标准和就业危机的巨大学习压力,使大学生的自由发展空间狭小,个性受到压抑,缺乏创新性思想。 二、充分利用大学生闲暇时间的对策 （一）学校方面 学校是大学生学习与生活的主要场所，对大学生的闲暇教育起到主要作用。学校应从软件与硬件两方面着手。软件方面： 1.加强大学生对闲暇时间重要性的认识。虽然大学生有相对较强的安排时间与管理时间的能力，但他们对闲暇时间重要性的认识还不够，对闲暇时间利用率不高，他们虽然意识到闲暇时间是相对充足的，但他们并没有利用相对充足的闲暇时间提高自身素养与技能，与社会的沟通交流也不是很积极。因此，学校要加强对闲暇时间利用的宣传与指导，对他们实施闲暇教育，最重要的工作便是“培养意识”，内因决定外因，所以要从根本上对他们进行教育与引导。 2.学校应该制定切实可行的闲暇教育计划。闲暇教育的实施要有计划、有目的的进行，教育计划的制定是实施闲暇教育的保障，主要内容包括闲暇教育的目标与内容、实施的途径与方法、评估体系等。教育计划的实施要随着大学生不同阶段的学习、生活需要而有所侧重和变化。加强对大学生的入学教育是大学生闲暇教育计划的第一步。 3.开设闲暇教育课程或辅助性课程。闲暇教育的最终目的是提高大学生闲暇生活质量。只有开设了专门的闲暇教育课程或选修课，大力开展闲暇教育，为大学生们全面详细地讲解闲暇知识才能够正确引导大学生的闲暇生活。 4.进行闲暇技能培训。闲暇技能指闲暇主体进行闲暇活动的能力，包括进行体育、音乐、舞蹈、美术等活动和鉴赏的技能等方面。家庭环境和基础教育对大学生产生