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打造中国民族教育第一品牌中央民族大学附属中学是我国唯一一所立足北京，面向全国少数民族和民族地区招生的公办寄宿制普通高级中学。 该校的前身是创办于1913年的“蒙藏学校”，是孙中山先生“五族共和”思想的产物。五四运动时期，蒙藏学校全体学生曾投书《晨报》，谴责军警暴行，上街游行，火烧赵家楼。蒙古族学生荣耀先与瞿秋白、许德珩、罗隆基、郑振铎等同为北京学联骨干。1923年，土默特旗40位新生入校，李大钊把蒙藏学校作为在少数民族地区开展革命活动的窗口，他和邓中夏、赵世炎、刘伯庄、李渤海、黄日葵、朱务善等先后到学校开展活动。乌兰夫、多松年、李裕智等40多名蒙古族青年先后加入中国共青团、继而转为中共党员，成为我国少数民族现代革命史上最早的革命者。成为少数民族干部培养的最早摇篮。 1951年学校更名为中央民族学院附中，1993年，又更名为中央民族大学附中。近百年来，该校以以培养优秀少数民族人才为己任，培养了一大批在各条战线上均有所建树的少数民族人才。办学规模逐渐扩大，并逐步形成了独特办学理念。中央电视台、《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、中国教育电视台、北京电视台等多家媒体，对该校的教育教学成果进行了40余次专题报道。 新的历史时期赋予了民大附中新的历史使命，面对新的历史使命，民大附中又有哪些新举措呢？为此，本刊记者采访了中央民族大学附属中学常务副校长丁汀。 记者：丁校长，听说你来民大附中后老师们送了你礼物，是什么礼物呢？ 丁汀：非常感谢附中的老师们，在我上任伊始他们就送给了我三本书，《给新校长的50条建议》、《怎样办好一所中学》、《北京市中小学教育若干问题的回顾》。这三本书使我受益匪浅，至今还放在我办公的案头。 记者：听说除了工作之外你对学习情有独钟，并对工作和学习的关系有很深的认识，能具体谈谈吗？ 丁汀：在学习中政治思想和业务学习是首当其冲的，同时我认为作为一名教育工作者，还应该广泛涉猎其他领域其他学科的知识。为了扩展自己的知识视野，我长期自费订阅了《科技与管理》、《海外文摘》、《中国国家地理》、《青年视觉》、《读书》、《新闻周刊》、《凤凰周刊》、《三联生活周刊》、《文明》等十几种报刊杂志。通过阅读，使自己的知识功底得到了充实，工作起来更加得心应手。 至于工作和学习的关系，有时的确很难两全。我担任行政领导工作，平时事务性的工作很多，闲暇时间就很少，唯一的办法是抽时间挤时间。江泽民同志曾在告诫全党同志特别是领导干部要加强学习时说，我们大家都很忙，但没有毛主席忙，而毛主席却点评了二十四史。这段话对我的触动是很深刻的，也是激励我在学习上不轻易放松的一个重要原因。 记者：你来民大附中一年来做了很多看起来很小的事，你如何看待这些小事呢？ 丁汀：说起来这一年当中的确没有做什么轰轰烈烈的大事，但是我们做的每一件小事都是紧紧围绕着师生的学习工作和生活展开的。我们新建了46台计算机教室和两个多媒体教室，建立起了教师电子备课室，对校园去进行了规划改造，粉刷了门窗墙壁，拆除了危房，对国旗台进行了装饰，铺设了1000多平方米的方砖和300平方米的草坪、100平方米的绿化带。对学校体育馆进行了全面的改造和装修，对食堂作了全面粉刷，购置了新的餐桌椅，清真灶和汉灶的就餐空间进行彻底分离。对师生的生活区进行了大规模的改造等等，这些看起来很小的事，对我们进一步规范学校的教育教学秩序却起到了巨大的作用。我们的实践再次印证了“学校无小事，教育无小事”这句话。 记者：民大附中是我国唯一一所立足北京，面向全国少数民族和民族地区招生的公办寄宿制普通高级中学，在招生工作中，学校有什么具体的举措呢？ 丁汀：众所周知，为了民大附中的发展，国家教育部和国家民委联合给予附中特殊的办学政策，批准附中按计划招收京外少数民族学生，高中毕业后纳入北京市统一高考、统一录取。根据我校招生简章的要求，严格执行远程提档、分数面前人人平等、择优录取的招生原则，重大问题由招生工作领导小组集体研究决定，录取过程规范科学公正透明。 记者：教育改革是摆在每一位教育工作者面前的一道严峻的课题，一年来民大附中在这方面取得了可喜的成绩，贵校改革的指导思想是什么？ 丁汀：民大附中的教育改革，是在坚决贯彻《教师法》的前提下，结合我校实际展开的。我们改革的目的是“调动和发挥全校教职员工的积极性和创造性，合理配置教育教学资源，稳定并优化教职工队伍，提高教职员工的思想素质和业务素质，强化教职员工的责任意识和敬业意识，建设一支具有较高水平和创新精神、团结精神的教学、管理、后勤服务队伍。” 记者：具体的措施呢？ 丁汀：有了这样的指导思想，我们就召开了教代会、工会代表大会。会上审议了校长黄凤显作的《深化人事分配制度改革，加快民大附中发