浅议农村初中思想政治课在教学中情境应用.docVIP

浅议农村初中思想政治课在教学中情境应用所谓情景就是“情”与“境”的交融,它包括情感与环境两方面。情景教育是教师把情感带进课堂，把艺术带进课堂，把创造带进课堂，通过生活展示，图画再现、音乐渲染、角色扮演、语言描绘，以及多媒体技术，创造出生动活泼的教学情景，点燃学生的智慧之光。这样在充满美感、智慧和人文关怀的情景中，自主、合作、探究地学习，主体性和积极性得到发挥，学习兴趣和能力得到激发，品德和情感得到培育，教学的三维目标得到全面落实。在思想政治课教学中，创设典型教学情境，可以有效调动学生学习的积极性，提高学生创新和实践能力，优化教学过程。这对于实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，培养学生的创新精神和实践能力，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人有着重要的作用。 一、创设情境，导入新课 俗话说“万事开头难”、“良好的开端是成功的一半”,有效导入新课是课堂教学中的一个重要环节。如何导入新课是一门艺术，导入新课的方法多种多样。新课的开头，巧妙设置与教学内容相应的教学情境，能吸引学生的注意力，激发学生的求知欲和思维创造力。而学生也会带着兴趣或解疑的需求，探索问题的思考，进入新课的学习。 二、创设典型情境，有效帮助学生理解和掌握基本概念和基本理论 思想政治课教材中的概念和基本知识，理论性强，学生难懂，使用实际生活中的事例、时事资料