区域综合开发与可持续发展4．1流域综合开发与可持续发展.DOC

第四单元 区域综合开发与可持续发展 4．1 流域综合开发与可持续发展 ——以长江流域为例 【教学目标】 知识与技能： 通过本节课的学习，了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势及其社会经济发展状况， 掌握长江流域不同河段开发重点既不同河段综合治理的对策措施。 过程与方法 通过图文资料分析案例，初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。 在学习过程中注意图文结合，学会从活动、知识窗中将知识加以拓展 情感态度与价值观 树立正确的环境观和科学的发展观， 树立因地制宜、促进区域可持续发展的观念。 加深对区域发展理论的认识。 【教学重点】 从自然和人文两方面，分析长江流域开发的地理条件 【教学难点】 通过分析长江流域的综合开发整治，初步掌握研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。 【教学方法】 案例分析法，自学讨论法、讲授法 【课时安排】2课时 【板书】 第一节 流域的综合开发与可持续发展 ——以长江流域为例 一、长江流域的自然环境与自然资源 （1）自然环境 地形 气候 水量 流域 （2）自然资源 水资源 矿产资源 水能资源 森林和旅游资源 二、长江流域社会经济状况 1、经济发达 2、经济发展不平衡 3、经济发展的区位优势 三、长江流域的开发与整治 （1）上游地区 （2）中游地区 （3）下游地区 本学期总第 课时 月 日执教 第一课时 【导入新课】：思考，人类文明发源于什么地方？ （学生回答：尼罗河文明、两河文明、黄河—长江文明、印度河文明） [教师]：河流与人类生存发展的关系十分密切，人类的文明大多发源于大河流域。流域是一种特殊类型的区域，怎么对它进行开发呢？ [知识补充]：什么是流域？ 流域是地表水与地下水分水线所包围的集水区或汇水区，因地下水分水线不易确定，习惯上将地表水的集水区称为流域。河道干流的流域是由所属各级支流的流域所组成。流域面积的确定，可根据地形图勾出流域分水线，然后求出分水线所包围的面积。河流的流域面积可以计算到河流的任一河段，如水文站控制断面，水库坝址或任一支流的汇合口处。流域里大大小小的河流，构成脉络相通的系统，称为河系或水系。 [教师讲解]：长江是我国第一大河，气流域面积最为广阔，流域内资源极其丰富，经济最为发达，但是生态问题非常突出。如何对长江流域进行综合开发呢？ 长江流域的自然环境与自然资源 [自学活动]：结合图4-1-2“长江流域”阅读“自然环境”部分，思考： 长江流域的自然环境特征主要表现在哪些方面？ 地形 长江流域地貌多种多样，高原、山地、丘陵、盆地、平原均有分布 气候 多数地区属亚热带季风气候，温和湿润，但年降水量差异大，自东南向西北递减 水量 长江水量居我国首位，年入海水量占我国河川径流量37％。中下游河网稠密，湖泊密布。 流域 长江干流横贯我国东西，支流呈南北辐射状，流域面积180多万平方千米，居全国首位 [自学活动]：阅读教材“自然资源”部分，结合图4-1-3、图4-1-4，思考： 1、长江干流从上游到下游依次流经了哪些地形区？ 2、分析长江流域上、中、下游各自的资源优势 [小结]1、长江干流从上游到下游依次流经了青藏高原、横断山区、四川盆地、长江中下游平原 2、自然资源 （1）水资源丰富 长江径流量全国最大，是南水北调的物质基础 （2）矿产资源丰富 矿种丰富，已探明矿种110种，占我国矿产总数的80％ 矿产储量大，储量占80％以上的有]钒、钛、汞、磷、莹石、芒硝、石棉等； 储量50％以上的有铜、钨、锑、铋、锰、高岭土等 （3）水