文学类文本阅读之品味语言.ppt

（1）鲜明是分明、明显之意（1分），既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视（或老板的势利）（1分），也表现了陈叶的敏感。（1分） （2）定住在这里是固定不动的意思（1分），形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊、尴尬、不知所措，表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理。（1分） 1、确定加点字词本身的含义和 其代表的意义。 2、分析加点词语的表达效果，绝对不能把词语 从文中割裂开来独自分析，一定要与具体的语言环境结合起来，进行深入分析。 3、注意答题规范：结合内容进行加点词语的解释、运用这个词语的表达效果往往各占一半的分数。 品味语言之角度一：赏析加点字 感情色彩的变化及引申义 字不离句、句不离词、词不离段 品味语言之角度一：赏析加点字 （1）鲜明是分明、明显之意（1分），既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视（或老板的势利）（1分），也表现了陈叶的敏感。（1分） （2）定住在这里是固定不动的意思（1分），形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊、尴尬、不知所措，表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理。（1分） 答题模式：词语释义+表达效果（联系中心，揭示作者的思想感情、观点态度，人物情感、性格、品质） 真题回顾二 (2015·重庆 《炸豆》） 姐妹俩一进豆地就低头寻找，找到一粒黄豆就放进搪瓷茶缸，叮当响了一声，叮当又响一声，小姐俩在豆的音乐里喜悦。黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。小姐妹爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃的牵挂。奶奶患了严重的眼疾，眼睛红肿成一条细缝。夜夜枕边有炸豆的声响，奶奶似闻到黄豆的醇香。奶奶说：“有碗豆芽汤喝，该多好啊！”可是，豆还没有脱粒归仓。小姐俩就端起茶缸来到豆地，眼见各自茶缸里的豆粒，像太阳一样越升越高。 3、从修辞的角度品析下面句子的妙处 黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里， 乖得如睡着的小娃娃。 运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆”比作“小娃娃”，并赋予黄豆“躺”这一人的行为，形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了小姐妹的喜悦之情。（修辞2分，形状和情态1分，喜悦之情1分）? 1、明确常见的修辞手法及其作用。 2、找出所赏析的句子中的修辞手法，并分析其作用。 3、除了分析修辞手法本身的作用之外，切记要将修辞手法与句子内容相联系，不可脱离句子分析。 品味语言之角度二：赏析句子修辞 如：比喻、排比、拟人、夸张、 反问、设问、反复等等； 联系中心，思考是否揭示作者的思 想感情、观点态度，人物情感、 性格、品质 品味语言之角度二：赏析句子修辞 参考答案：运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆”比作“小娃娃”，并赋予黄豆“躺”这一人的行为，形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了小姐妹的喜悦之情。（修辞2分，形状和情态1分，喜悦之情1分）? 答题模式：修辞手法+表达效果（修辞手法本身在句子中的作用；联系中心，揭示作者的思想感情、观点态度，人物情感、性格、品质） 真题回顾 三(2010·广东 《偷父》） 一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少年，剃着光头，身上穿一件黑底子的圆领T恤，我看他手里空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向他，作为防备，问他：“你偷了些什么？把藏在身上的东西掏出来！他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：啥也没拿啊！” …… 天哪！原来还有个大活人在我床底下！我慌忙将窗帘叉拿到手里，准备拨110。这工夫那少年已经转身进了卧室，而且麻利地爬进床底下， 我惊魂未定，他却又从床底下爬了出来，回到门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“我要……我要我爸……求您了！” 题目：从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语 言。（4分） (1)他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把 手摊开说:“啥也没拿啊!” (2)“我要……我要我爸……求您了。” 参考答案：（1）动作描写；此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表现自己没拿东西的情态，(2分)栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。(2分)