河出伏流,其道大光成立附中可行性研究.ppt

附中行政结构 2、创新管理体制 * 校长 书记 教研室主任 教学行政助理 年级组长 班主任 1）附中岗位职责 * 人力资源 国家示范院校人文课程分析 我院高职人文课程分析 几点设想 3、可行性 * 武汉船舶职院《装饰艺术设计》专业 1）人文课程数据分析 * 我院《室内设计》专业 1）人文课程数据分析 * 2）数据比对 　 课程总数（门） 理论课时总数（节） 实际课时数 （节） 武船 9 664 454 我院 14 921 921 净比 55.56% 38.70% 102.86% * 2）数据比对 相同课程 不同课程 　 武船 我院 武船 我院 英语 140 148 计算机 54 大学语文 68 思修 36 68 信息检索 18 文学赏析 68 毛概 48 74 就业指导 42 名著 38 形势与政治 24 71 　 　 演讲与口才 36 心理健康 40 34 　 　 艺术概论 38 体育 52 68 　 　 美学 38 　 　 　 　 　 弟子规 36 　 　 　 　 　 艺术之路 36 合计 340 463 　 114 　 358 * 3）设想 3 法 高职人文：试点推行“绩点学分制”，建设以思政课为必修课，大学英语、名著欣赏为限选课，应用文写作、计算机基础等为任选课的三位一体课程体系。 附中文化课：研究一套“项目主导、任务驱动”的艺校教学模式。 * 教师成长 前途是光明的 道路是曲折的 加油！ ——成立湖艺附中可行性研究 河出伏流 其道大光 湖北艺术职业学院 教务处 Dean’s Office of Hubei Artcollege 2015年7月 湖艺附中 Affiliated middle school * 你是谁？ 你从哪里来？ 你要到哪里去？ 目录 * 中职现状 一、你是谁？ 2. 生源现状 4. 几点看法 1. 政策现状 3. 学业现状 * 国家重大政策对中职办学的引导思路清晰 1、政策现状 1.国务院 《关于加快发展现代职业教育的决定》 2.教育部 现代职业教育体系建设规划（2014-2020年） * 调整教育布局，对中职、普高进行强制分流。 1、政策现状 * 升学通道（中职起点） 1）通道设计、学历应对 * 升学通道（高职起点） 1）通道设计、学历应对 * 2）敢问路在何方 * 本科的转型 各级人才培养方案的重订 师资队伍的建设 学分互认 我院中职在校生专业分布情况 2、生源现状 　 2009级 2010级 2011级 2012级 2013级 2014级 舞蹈（六年制） 54 57 45 53 38 44 舞蹈 　 　 　 20 27 42 舞蹈综合 　 　 　 21 17 　 歌舞 　 　 　 6 11 　 器乐 　 　 　 19 14 31 戏曲 　 　 　 10 25 45 合计 54 57 45 129 132 162 总计 579人 * 我院中职在校生各系分布情况 2、生源现状 　 合计(人) 舞蹈系 397+38=435 戏曲系 80 音乐系 64 * 专业学习 3、学业现状 十二届国家“文华奖”《家住长江边》 国家首届艺术节“观众最喜欢剧目第一名” 国家首届艺术表演类职业技能大赛金奖 国家第二届艺术表演类职业技能大赛金奖 文化部首届青少年戏曲大赛银奖 文化部第九届“桃李杯”金奖 CCTV第七届舞蹈大赛二等奖《激楚》 * 文化学习 3、学业现状 * 3、学业现状 * 升学无责任主体，无数据可查。 3、学业现状 * 4、几点看法 明确办学目标 1 创新管理体制 2 3 确定责任主体 * 二、你从哪里来？ * 1、辉煌的过去 * 2、立校之本 * 3、“现象级”艺校 * 3、“现象级”艺校 * 3、“现象级”艺校 * 表演类中职迥异于普通中职 4、分析 * 政策在哪里？ 5、疑问 * 他山之石 创新管理体制 可行性 三、你要到哪里去？ * 1、他山之石 普高艺术班模式 * 1、他山之石 武音附中模式 * 1、他山之石 重庆艺校模式 * 附中管理组成：以人文部为基础 2、创新管理体制 * 准备阶段、冲刺阶段 2、创新管理体制 第一阶段 第二阶段 学期 管理主体 学期 管理主体 三年制 1-3学期 专业系 4-6学期 附中 六年制 1-9学期 10-12学期 六年制 三年制 总计 09级 10级 12级 13级 281人（253+28） 舞 蹈 45人 70人 44人 67人 音 乐 12人 15人 戏 曲 28人 *