新竹人权团队到校服务工作分享.PPT

輔導團行事曆概述 輔導員定期會議 輔導員增能工作坊 議題團輔導員及各校種子教師之增能研習 全市人權意識的推廣研習 到校服務 輔導團員及種子教師增能研習 1.新北市人權輔導團員蔡宜芳老師分享人權議題融入社會領域的教學實例 2.景美人權文化園區導覽：政治受難者-陳新吉先生現身說法白色恐怖之歷史 歷史不能掩蓋，而是要面對它，才能避免重蹈覆轍 相信一個懂人權的人，才能由衷的尊重人 全市人權意識的推廣研習 日期 ：4月14日 (四)下午二點至四點 活動主題：人權教育教材教法介紹與應用-以認識正義為例 講師：蕭玉芬老師 日期 ：5月6日 (五)下午一點至四點 活動主題：人權議題融入班級經營－正向管教v.s校園隱私權 講師：黃旭田律師 到校服務 4月8日到校服務：建功高中結合社會領域進行課綱微調宣導及人權小樹實例操作 4月13日到校服務：南華國中結合健體領域進行課綱微調宣導及人權小樹實例操作 4月14日到校服務：竹光國中配合竹光校務會議時間宣導 教學資源 【參考書目】 翰林版國民中學社會科 第三冊 課本 翰林版國民中學社會科 第三冊 教師手冊、南一版國民中學社會科 第三冊 教師手冊 【參考網站】 1.全國法規資料庫：.tw/ 2.中央選舉委員會：.tw/ 3.新竹縣政府：.tw/ 教學活動 壹、準備活動 準備課程所需教材。 將班上同學分為三組，以便教學進行。 貳、發展活動 引起動機：複習上堂課內容 課文講述：選舉的過程 參、綜合活動 活動：「我要選人頭，不要打破頭」 講述重點：培養民主素養 準備活動 準備課程所需教材。 管理教室秩序，穩定學生心情。 將班上同學分為三組，以便教學進行。 發展活動 教師提問與分組討論 在班級中有很多的幹部，我們該怎麼決定誰來擔任哪一個幹部?(學生回答的答案中可能含有投票這個答案) 為什麼這是大家認為最好的方法?原因…(請學生針對自己組所提出的方法說明理由，學生可能可以提出選舉的四大原則內容，教師須歸納整理。) 請各組進行報告，教師歸納整理。 教師帶出本堂課要教學的內容：選舉的原則與過程。 當一個專業的國民、專業的公民，要學會民主最基本的方式：投票。 選舉有四大原則：普通、平等、直接、無記名。 課文講述 選舉的四大原則 選舉的過程 登記參選 競選活動 投票 開票、計票 公布結果 教師提問進行探討 是不是每件事都可以用投票來決定？ 例如：大家都不喜歡掃廁所，可不可以由全校學生來表決由哪一個年級掃廁所？ 學生自由發表，教師綜合歸納與釐清觀念，引導學生進行更深入的思考。 融入健康與體育學習領域之建議 1.生長、發展 （身體的自主權與隱私權、破除性別刻板印象） 2.人與食物（多元文化） 3.運動技能 4.運動參與 （運動的平等參予，例：棒球女判官） 5.安全生活（ 健康權、環境權） 6.健康心理 （人權的價值與實踐） 7.群體健康（健康權、環境權，例：國光石化）  人權教育教學技巧 腦力激盪 ◎可以同時解決理論和實際上的問題。 ◎首先要分析問題，再發展出解決的方法。 ◎腦力激盪鼓勵學生們高度參與，並能激盪出最大的創造力。 例：創造一個沒有性別、身體限制的運動遊戲 人權教育之教學技巧 案例研討 運用人權的標準來討論真實或虛構的案例。案例研討必基於可信的或真實的情節，並著重在二至三個議題。案例的呈現可以一開始就提出完整的情節以供考量，或是將後續發展逐步呈現（所謂的「逐步假設」），要求學生必須回應。這個方法鼓勵分析、問題解決、和規劃技巧、以及合作和團隊的建立。 人權教育教學技巧 戶外教學和社區訪問 （南華國中參訪法院及誠正中學）走出校園進入社區，直接接觸人權議題開始發展的地方（像法院、監獄、國境邊界等等），或人們捍衛權利與救助受害者的地方（像非營利機構、食物和衣物銀行、自由診所等等），對學生們將有很大的幫助。教師必須事先讓學生們了解探訪的目的，要求學生們特別注意和記錄必須觀察的事項，以備後續的討論，或製作參訪後的書面報告。 人權教育之教學技巧 角色扮演／模擬 ◎角色扮演像在課堂上演小型的戲劇，大多運用故事或某個狀況的方式即興演出。角色扮演特別能讓學生設身處地去感受其他族群的人之感覺和期望，了解某些議題的重要性。 ◎角色扮演要簡短，保留時間來討論，在活動後，讓學童們能自然的表達情感、恐懼、理解非常重要，才能幫助學童去除負面的感覺，增加活動帶來的益處。  只是個開端… 鼓勵學生們常常思考，如何在社區中運用所學來促進和保護人權，將人權的原則實際運用在社會上，能把所有課程連貫起來，幫助並引導同學們建立所需的技巧，運用在班級和學校之外，不論是在現在或是未來。 我們一起努力！ 感謝聆聽 * * * * * * * * * * * * 三場到校服