对企业创建学习型组织的探讨.docVIP

学生姓名： 范杰 用户名： fj1988 所属教学服务中心：河南省郑州电大教学服务中心——富士康考点 ?杭建平【摘要】： 【关键词】： 学习型组织成为企业做好知识管理工作和提高竞争能力的必要条件。也就是说，如何有效地激发组织的创新和创建成功的学习型组织早巳成为现代管理的两大主题。由于信息，个人要成为学习者，企业要成为学习型企业，国家要成为学习型社会已经形成共识。对于一个企业而言，学习是创造力和竞争力的源泉。未来最成功的企业将是一种学习型组织，它能够使企业所有员工全心投入，并持续不断地学习；有利于开发和培养群体创造力，有利于解决实际问题。换言之，企业未来唯一持久的竞争优势，就是具备比竞争对手更快速学习力。美国管理学泰斗杜拉克与组织心理学权威夏威先生先后指出：能适应未来需要的组织应是以知识为基础的，麻省理工学院的彼得·圣吉博士1990年在《第五项修炼---学习性组织的艺术和实践》一书中，抓住了未来组织所具备的最根本的品质-“学习”，在学术界和企业界引起了很大的反响。学习型组织的建设成为管理学的一个重要课题这里所说的“学习”，我们不能在一般意义上理解，以为它只是吸收新知识，以使个人拥有更高的知识能力，使其能够适应新环境。这里说的“学习”，则具有更深更广的涵义。首先，不仅限于个人的学习，个人能力的提高或知识结构的深化，而更强调集体的共同学习，即组织化的学习，强调企业作为一个整体而共同参与系统化的学习；其次，此种学习所涉及的思维方式或心智模式的转变，已不局限于领悟或掌握某一领域或某一学科的具体知识，而是深入到哲学的方法论层次；再次，这种学习要求改变人们传统的思维方式，以破旧立新，摈弃陋习，这是一种修炼，并要实现心灵的感悟。最后，这种学习是终生不断的，它是个组织的存在和发展紧密联系在一起的。当这种学习丧失的时候，亦就是组织转变陨落之时。一 学习型组织的含义产生和发展特征学习型组织的含义 美国麻省理工斯隆管理学院教授彼得·圣吉在他的著作《第五项修练——学习型组织的艺术与实务》中，为我们描述了“学习型组织”的含义：学习型组织是一个“不断创新 进步的组织 在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新 前瞻而开阔的思考。方式，全力实现共同的抱负，以及共同学习如何学习。”1963年首次提出，此后学者从不同研究视角对组织学习进行定义 描述。阿吉里斯认为，当组织成员承担起组织学习代理人的角色，并通过发现和改正组织在理论及实践方面存在的错误以适应组织内外的环境变化，同时将学习结果作为个人和组织共享的经验时，组织学习就发生了。胡伯认为，一个实体，如果其潜在行为的范围通过信息处理而发生变化，那么它就是在学习。爱德蒙森认为，组织学习是一个过程，在这个过程中，组织成员积极主动地应用资料来指导组织行为，以提高组织连续适应环境的过程。以上说的是组织是如何进行学习的。 综合上述定义，我们可以对学习型组织的核心涵义可概括为：所谓学习型组织，就是能够积极主动地 持续高效地进行组织学习，不断完善组织运作方式，提高组织运作效率从而获取组织成功的组织。这种组织通过营造整个组织的学习氛围和采取适当的组织学习方式，充分发挥员工的积极性和创造性思维能力，克服组织学习的障碍，取得可持续的组织发展和成功。 （二）学习型组织的产生与发展学习型组织的特征 （二）创建学习型企业有利于保持企业旺盛的竞争力 创建学习型组织,必须重新从人力资源开发与管理的角度认识学习的目的。学习的目的在于发掘潜能，提高能力。能力提高了，员工才能生存 发展及创新，企业才能兴旺发达。创建学习型组织,不仅能提高全员的综合素质，更能使企业在激励的市场竞争中，保持旺盛而不败的发展势头。 （三）创建学习型企业有利于留住和引进人才 创建学习型组织是关于组织的概念和职工角色的一种崭新的理念，它要求企业的每个员工都参与企业决策。这有利于调动职工的工作积极性，有利于培养员工的责任感和荣誉感。企业不仅要事业留住人才，感情留住人才和吸引外界人才，关键的是还要善于挖掘和开发人才，提高全员的素质。 （四）创建学习型组织是提升企业竞争力的有力保证 经济学家和管理专家一致认为:学习型组织是成功企业的模式。创建学习型组织一是能以最快速度，最短时间从内外资源中学到新知识，获得新信息并应用于企业变革与创新，以适应市场和客户的需要的变化;二是企业员工尤其是领导层能不断提高学习能力;三是加强“组织整体学习，能集思广益，取得最大成效。 随着知识经济时代的到来，企业之间的竞争越来越表现为员工素质的竞争，只有具备高素质的人，才能成为高素质的企业。因此，建设学习型组织，鼓励员工不断学习,更新知识结构，最大限度地发挥员工的智力，提高企业整体的创新能力,是参与知识经济时代竞争的必然选择，也是在市场竞争中站稳脚跟并赢得竞争的重要保证