中美高等教育比较中的校园因素.PDFVIP

现代交际 2015年 2月刊 总 第 402期 中美高等教育比较中的校园因素 桂森林 (美国杜肯大学 (DuquesneUniversity) 美国匹兹堡 宾夕法尼亚州 l5282) [摘要】中美两国做为当今世界上两个超级大国，成为世界各 国争相模仿的对象。其中，在教育模 式上，尤其是高等教育模式方面，两国表现出完全不同的两种模式。而这种差别正是由两国当前的国 情所决定的。本文尝试着从 中美教学观念的对比以及产生的原因、美国高等教育中校园因素的具体表 现和 中国高等教育应该如何改革这三个方面入手，深层次地探讨两国在教育模式上校 园因素异同背后 的秘 密。 [关键词】教学模式 文化背景 教育改革 [中图分类号】G649 [文献标识码】A [文章编号】1009--5349 (2015)02—0158—02 21世纪的到来，让世界各国都逐渐明白国家的兴旺发达 留学籍，这一点，可以保证学生在学习的过程中不会与其他 必须依靠人才培养这一条道路。国家竞争力不是政治力量、 的日常安排相冲突，不仅是人性化的体现，更是高等教育人 经济力量和军事力量的简单相加，而是归根结底为创新能力 文情怀 的表现 。 的培养。而一个国家或者说一个民族创新能力的培养正是要 (二)课程设置偏向实用性 依靠教育的能力。作为教育领域的领头羊，注重高等教育的 学以致用是每一个学生学习课程后最大的 目的。大学的 模式和方法能够有效地为国家培养出具有高度创新能力的人 教学过程本质上就应该与社会相接轨，为学生从学校到社会 才。但是由于各国的国情不一样，也就决定了高等教育模式 进行一个有效的铺垫。所 以，在美国的高等院校中，课程的 的差异性，中美两国作为集经济、军事和政治为一体的大 设置安排大都是偏向于社会实践方面，将社会作为学生的课 国，在这些方面表现得也尤为突出。 堂切实地落实到了实际。并且从美国高等院校开设的科 目中 一 、 中美两国的高等教育在校园因素上的差异及 我们不难看出，大到天文地理小到家政保洁都是在校学生应 其背后原因 学和必学的科 目。可见，促进社会发展的大机器也好，小螺 人是社会的产物，所以人的言行是随着社会环境的不同 丝钉也罢，都是美国高等教学中突出的表现。 而产生变化的。美国深受海洋文化的影响，所 以在整个社会 (三)师生关系跨越式发展，传统师生关系被打破 中形成的是一种 “平等、包容和开放”的气氛。这也就决定 受到整体都是平等 自然和谐环境的影响，在美国诸多高 了在美国大学中校园文化的主旋律就是公开、平等灵活的基 校中，师生关系也是平等的。寓教于学、学娱结合正是美国 调。这种包容的态度让美国的大学抛开了因循守旧的思想， 高校中最常见的现象。学生会愿意投身到学习中去，进一步 强调 自主、创新和拼搏的精神。这也是为什么美国的大学被 发展 自己的爱好，将兴趣与学习的知识相结合，这不仅对加 称为 “没有围墙”的大学的文化原因。 深所学知识有推动作用，还对加深 自己的学习爱好提供科学 相比较美国大学包容的治学态度，中国的大学表现出的 上的保证。这里引用下诺贝尔学者美籍华人李远哲教授的一 是内敛含蓄的风格。这和中国五千年的文化是息息相关的。 句话： “我在美国3O年，学会很多东西，其中最重要的一点 中国的传统文化就时时强调要谦虚谨慎、张弛有度，同时也 是人与人平等相待。”只有平等相待的人际关系，才能使人 强调在治学的过程中躬身亲行，也就是要注重严谨务实的态 心悦诚服，才能使人得到精神上的鼓舞和个性的张扬。 度。所以说，就某种程度上来说，中国的教育形式更适合学 (四)最终考