时代在进步维持现状是不够.docVIP

時代在進步　維持現狀是不夠的 校長、兩位副校長、各位主管、各位同仁： 一天半的「教學與行政革新研討會」即將閉幕，謝謝各位同仁熱心參與，很高興多年來大家非常重視此一淡江傳統的優良文化。記得從文理學院時代就開始舉辦這類研討會，原先是兩三年召開一次，改制大學後幾乎每年都會舉辦，召集各位共聚一堂，互相切磋討論，主要是要集思廣益，希望透過大家的腦力激盪，啟發思想，提供有助學校進步發展的革新意見，再交由行政和校務會議落實執行。 我不擔任校長職務已經十四年，在陳雅鴻校長主持校務時，我偶爾會應邀出席校務會議，只是向各位說幾句鼓勵的話。但是教學與行政革新研討會是否能辦得成功？？？(new missions)，確定運作的方向，然後加以定位(repositioning)，繼而進行組織再造(re-engineering)。任何改革都不免遇到衝擊或挑戰，所以在改革過程中，是否能順利達成目標？？，，，，，，，。，，，，，。 ，，，(computer mathematics)便可從純理論走向較實用的computation of mathematics。，，，。，，，。，，。，，。，，，。 固然教育機構不免存在現實問題的考慮，如果缺少學生報考，則威脅學校生存，但是選擇開辦系所仍要顧到現實層面以外的需求。例如，考古學系報考的學生不會多，但國家有責任培育這方面的人才，因此可能適合由經費充裕的台大去辦。我們辦外語學院，開日、德、英、法、西、俄六種語文課程。為什麼不辦韓文或阿拉伯文？因為顧及市場需求，念的學生不會多。不過我曾與外語學院和國際研究學院討論過，我們可以用選課的方式，試開冷門語文課程，例如俄文系主任彼薩列夫的義大利文造詣頗深，可試著開義大利文選課，讓有興趣的學生多一門選擇。這次本校和馬拉威大學建立姊妹校關係，該校校長到淡江來發現我們沒有非洲課程，而現在五虎崗上聘有馬拉威的教授，未來就可以考慮是否開非洲研究，可以開設兩學分的選課，表示淡江也往African Studies的方向發展。 我們今天開會討論「淡江文化特色」、「新世紀的第二曲線」、「淡江的發展方向」這三個主題是在會前花了幾個月的時間研議而定。有關「淡江文化特色」著重於哲學探討，是淡江精神，也是淡江任務的建構基礎。「新世紀的第二曲線」是面對當今大學新趨勢和挑戰，我們必須進行組織重整，有效分配資源並加強與社會互動。至於「淡江的發展方向」重點在於學院、學系與學程的發展整合，以及教學單位發展特色。常常有同仁認為我們的人力、物力太少，持這種看法的有待商榷。因為今後發展是著眼於五年、十年，要抱持種樹的心情，我們現在才要開始新階段的耕耘。回想淡江最早的視聽教學是由本校自行設計視聽教材，到後來發展了plato，就派老師赴美國伊利諾大學取經再回來設計課程，轉眼經過三十年，現在多媒體輔助教學的教材已非常普及。反觀伊利諾大學當年負責plato的組織已告裁撤，當時主持的Donald Bitzer教授也已退休。科技教學進步飛快，現在新資訊教材和新電訊科技結合的網路教學比plato進步太多了。可見因應新任務的需要，組織要靈活重整。 昨天開幕致辭時我曾提及宿命論(predetermination)和自主論(human intervention)，即世事有可測和不可測的情況，各佔一半的比率。有關學程方面，目前思考的是改變系所名稱及調整系所發展方向。譬如名系和普通科系的招生情形，就像醫院裡名醫和時醫為病人看診，時醫一天可有數百名病患排隊掛號，儘管他不是名醫，但只要療效不錯，病人也會樂於求診，反而有些名醫能診治的病患不一定多。 淡江要走向不分科系招生的完全學程，適當的時機大約在西元二○○四年，屆時在蘭陽校園招生時開始推動。目前在淡水校園不作此實驗，因為創校五十年來我們的學域已經很穩定，現在忽然要大改革不是一件容易的事。雖然國際研究學院的區域研究早已打破科系界限，而且已經實行二十多年了，但有些科系如數學、物理和化學要馬上打破學域整合並不容易，新的沒有建好，就急著將舊的拆除，房子是會垮掉的。 未來要調整科系、決定名稱，取決於務實(pragmatic)，而不是好不好的問題。譬如，要保留純數學，完全走學術路線，那麼就得非常重質，只招收最優異的幾名學生。但經營一所學校，無法完全走菁英路線，理想雖高，也要顧及現實。有些科系雖然不傑出，但很熱門，學校就得靠這些系所的收入去支援名牌系所，學校整個運作是需要互補的。有些系所要以「名」取勝，有些系所要負責「經費」，例如淡水校園得靠在台北的建教和推廣中心收入支援；文、商科系的收入去支援理、工科系，學校是一個整體，要互相支持才能共存共榮。 昨天會議有人提出我們儀器設備少，我建議同仁在面對統計數據時，要有單位成本和生產成本的概念。淡江有兩萬七千名學生，其中文商並不太需要儀器設備，如果我們一年花壹億台幣購買儀器