高中语文必修1复习(人教版).pptVIP

第一单元 1、《沁园春·长沙》上阕写景，一个“看”字，总领七句，描绘了橘子洲头美丽壮观的深秋景色，并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。下阕回忆与战友们一起从事革命活动的不平凡岁月，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任，敢于蔑视反动统治者，敢于改造旧世界的青年革命者。 2、《雨巷》是戴望舒的成名作，诗人因此获得“雨巷诗人”的称号。这首诗写得含蓄朦胧。诗中“丁香一样的姑娘”是一种美好理想的象征，它是美好的却又是迷朦而不可及的。表现了诗人孤独、消沉的情绪。 ３、《再别康桥》以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了诗人对母校的一片深情。对康桥的赞美，其实就是对岁月的感慨，对爱、自由和美的追求。 ４、《大堰河──我的保姆》是诗人呈献给自己保姆的一首颂歌，也是一首带有自传性质的抒情诗。作者通过对自己的乳母的回忆，表达了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 意象，“意”是指欣赏者的心意、情志，“象”是指形象、物象。欣赏一首诗，要注意体会诗中描写的意象的特点。 《再别康桥》中的“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，《大堰河──我的保姆》对大堰河辛苦劳作的生活场景的描写。《雨巷》中的“丁香”“姑娘”， 这些意象表达了丰富而深刻的思想情感，形成了诗歌各自不同的艺术风格。 第二单元 1、《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年左丘明所著。它善于描写战争和记述人物的言行，记事条理清楚，叙述精确，详略得当。《左传》《公羊传》《谷梁传》都是为春秋作传，所以被称作“春秋三传”。 2、《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。 3、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉伟大的史学家、文学家、思想家司马迁。《史记》记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝，共约3000年的历史。鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。司马迁的《史记》与司马光的《资治通鉴》并称“史学双璧”。 全书共一百三十篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，五十二万六千五百一十五字。共130篇。其中的本纪和列传是主体。 “本纪”是全书提纲，按年月时间记述帝王的言行政绩。 “表”用表格来简列世系、人物和史事。 “书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。 “世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹。 《陈涉世家》 “列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。 《史记》的文章可分成两个部分：前面的正文是人物的生平描述，这部分皆以代表性事件或逸事衔接交杂而成；正文后面会加上作者的评论或感想，通常以“太史公曰”为起头，内容或有作者的个人经历，或有对人物的评价，或有收集资料的过程，但仍以评论题材人物的性格与行事为主，这也呼应司马迁在自序中“究天人之际”的写作目标。 第三单元 这个单元的课文都是写人记事的回忆性、纪念性的文章。 1、 《记念刘和珍君》记述了刘和珍和我交往留下的印象及她遇害的经过，表达了对刘和珍等在“三一八”惨案中牺牲的青年的深切悼念和高度赞扬，同时，作者对“三一八”请愿进行了深刻反思。作者对徒手请愿的不赞成，不是对青年爱国行动的否定，恰是对爱国青年的爱护和痛惜，更体现了对屠杀者凶残本性的深刻认识。学习这篇课文要注意整体把握作者悲愤的情感和鲜明的爱憎；要精读全文并按要求背诵2、4节；要搞清楚“写的必要”和“无话可说”的原因以及引用陶潜诗的意义。 2、《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映了那个疯狂时代的惨无人道的现实；小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了作者深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。 3、散文家梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》通过对一次演讲的叙述，塑造了一个有思想，有修养，有个性，博闻强记，睿智认真，感情丰沛的梁任公的形象，表达了作者对任公的敬仰之情。 1918年到1926年间，陆续创作出版了 小说集《呐喊》、 《彷徨》 、《故事新编》 《呐喊》：《呐喊自序》《故乡》《社戏》《风波》《狂人日记》《端午节》《药》《孔乙己》《阿Q正传》《一件小事》等14篇。 《彷徨》：《祝福》《伤逝》《弟兄》 《孤独者》《离婚》等11部。 散文集《朝花夕拾》