统计类专业应用型人才培养的教学模式改革与实践.PDFVIP

理论探索 年第 期 %!’ ’ ! ! 统计类专业应用型人才培养的教学模式改革与实践 赵开斌 摘 要!针对统计学发展趋势!统计学类人才培养培养必须注重应用#注重与计算技术结合人才 !! ! 培养模式贯穿了培养什么样的人和如何来培养这条教学工作的主线!涉及到培养目标和规格#培养方案 与教学模式经过几年实践!发现对人才培养质量制约最严重的是教学模式主要的问题不在于培养 目标说不清!也不在于培养方案写不好!而是多年来形成的传统的教学模式严重损伤了学生自主学习的 积极性!压抑了学生学习的创造性统计类专业应用型人才培养的教学模式改革显得尤为迫切 关键词!统计类专业$应用型人才培养$教学模式 统计学是关于如何搜集!整理和分析不确定性 设置课程二是强调统计学的应用性#对于经济与 !! 现象的数量特征及其变化规律的一门学科包括 管理统计学专业来说#就是强调其与经济学和管理 描述统计学和推断统计学其目的是使管理者与 学科的密切联系#按照经济管理类学科的特点设 决策者获得更多更有用的信息#进而做出更有效! 置’对于应用统计专业来说#则是强调统计的普遍 更快捷的决策统计类专业包括统计学专业!经济 应用性上述两种模式培养的人才#社会都有一定 管理统计专业!应用统计专业 年前#我国的 需求为了更好地满足新世纪对统计人才的需要# !# 本科教育中涉及统计学的专业主要有$设在数学学 无论是理学类统计学专业还是经济与管理类统计 科下的%概率论与数理统计专业与设在经济学学 专业还是应用统计专业都有一个如何面向未来#面 科下的%统计专业设在数学学科下的概率论与 向世界#加强自身的建设#更好地与国际接轨的问 数理统计专业的侧重点是学习概率统计理论#不太 题但是#这三个专业的培养目标不同#知识体系 注重统计的应用’而设在经济学学科的统计专业则 也有相当大的差异#难以互相取代 侧重统计学在经济!社会和管理领域中的应用#概 一统计学的基本发展趋势 率统计理论方面的教育有所不足因而使得培养 出的学生仅具有单方面的优势#不能更好地满足社 统计学的发展与其他学科的发展相似#也需 会发展对统计人才的需求针对这种情况# 要走与其他学科相联系的发展道路 !# 年教育部对原有的本科专业目录进行调整修订#在 %一统计学与实质性学科相结合的趋势 本科中设置了一级专业学科统计学#同时规定$根 统计学是一门通用方法论的科学#是一种定 据各校培养目标的不同#该专业的毕业生可以授理 量认识问题的工具统计方法只有与具体的实质 学学位#也可以授经济学学位这一举措#对促进 性学科相结合#才能够发挥出其强大的数量分析 我国统计学专业的进一步改革和发展有着重要的 功效并且#从统计方法的形成历史看#统计方法 意义#为培养同时具备统计理论基础和实际应用能 基本是从一些实质性学科的研究活动得来的#例 力的人才搭建了一个很好的平台 如#最小平方法与正态分布理论源于天文观察误 从我国目前的现状看#统计