电子技术课程综合改革的研究与实践.PDF

第23卷第2期 电气电子教学学报 V01．23No．2 OF O 2o01年4月 JOURNALEEEE Apr．2O 1 电子技术课程综合改革的研究与实践 刘润华任旭虎单亦先 (石油大学(华东)东营：257061) 摘要介绍了电子技术课程建设与改革的基本情况，包括课程模块化教学体系设置，教学内容的精选，‘现代电子系统设计教材的编写，教 学方j去和手段、考试方法、实验教学的改革等． 关键词电子技术教学改革实践环节模拟E【)A 电子技术课程是高等学校工科专业的重要技术 回 基础课，在我校已三次被评为校级优质课程。几年 来，我们在夯实基础的前提下，以提高学生素质为核 因 心，深入改革课程体系和教学内容、教学手段和教学 方法、实验教学模式和措施，取得了较好的效果。 圜 模拟电子技术 I l 数字电子技术 I l 电子技术试验 1999年被山东省教育厅批准为“省级试点课程”。 图1电子技术模块化教学体系设置图 1以素质培养为核心进行课程改革 块重在提高电子技术工程实践能力和现代的电子设 面向信息时代，提高工科大学生的综合素质已 成为当前教学的主旋律，针对电子技术这门课程，必 训练，大大提高应用电子技术解决实际问题的能力 须以提高电子技术的工程实践能力和创新能力为目 和创新能力。基础模块各专业必修；提高和应用模块 标，改革课程体系、教学内容、教学手段、教学方法和 为选修。 实践教学模式。 为了使学生能在将来的工作中有较强的自学能 电子技术的课程体系和教学内容是从60年代 力和可持续发展能力，在教学中对教学内容进行了 开始逐渐建立和完善起来的，且教学内容也在不断 精选，突出基本理论、基本原理，基本分析、设计方法 地进行改革，但就课程体系和教学内容整体而言，并 和综合方法；简化器件内部机理，注重外部特性；简 没有发生根本性的变化，而仅仅是简单地增加了反 化分立元器件电路，加强中大规模集成电路；简化小 映新科技、新器件的教学内容，因此导致课程内容越 规模电路设计，加强大规模系统设计；简化常规设计 来越庞杂。而且传统的课程体系和教学内容比较重 方法，加强电子设计自动化方法。且均理论联系实 视细节的分析，而忽视了系统的整体概念和特性，不 际，有利于调动学生学习该课程的兴趣和积极性。 利于培养学生的电子技术工程实践能力，显然已经 跟不上时代对人才的需求；这就要求打破旧的格局， 2编写适应新世纪的特色教材 建立适应市场经济、符合工程实际需要的新体系。 通过对国外电子类教材的研究，结合我国电子 图1是新建立的课程体系，包括三个层次的教 教材的现状，我们编写了两本教材： 学模块，：(1)基础模块，包括模拟电子技术(54学 1)适用于高层次模块的《现代电子系统设计》， 时)，数字电子技术(48学时)，电子技术试验(34学 时)，通过湫的学习使学生打下坚实的理论基础 介绍最新的电子设计自动化方法和软件，特别突出 系统的概念和设计方法。该书的体系新颖，对培养学 并具有一定的实践技能；(2)提高模块，包括电子技 生的电子设计能力起到了极大的促进作用，被列为 术课程设计(2周)，电子电路EDA(32学时)，该模 收稿日期：2000年1z月18日 万方数据 22