浅谈工学结合模式下旅游英语专业的英语教学改革.PDF

第30卷 第9期 湖 北 广 播 电视 大 学 学 报 Vo1．30，No．9 2010年 9月 JournalofHuBeiTVUniversity September．2010，031~ 032 浅谈工学结合模式下旅游英语专业的英语教学改革 张家珍 (广东外语艺术职业学院，广东 广州 510507) [内容提要] 以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路是高职教育发展的必由之路。本文论述了高 职院校进行工学结合的重要性，结合旅游英语专业的英语教学讨论了专业进行工学结合的过程中存在的问题，以 及旅游英语专业工学结合的创新形式，以培养出更多市场需要的复合型旅游英语人才。 [关键词] 旅游英语；工学结合；英语教学改革 [中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1008．7427(2010)09—0031．02 一 、 旅游英语专业英语教学改革的必然性 识又精通英语，毕业后能直接服务于一线工作的学生，为区 导游是旅游业的灵魂，是旅游服务中的重要环节。在外 域经济发展服务。因此，在旅游英语专业的教学改革中进行 国人眼里，导游更是一名民间的外交家、友好使者。世界旅 工学结合是非常重要的。 游组织提出，到 2020年我国将成为世界第一大旅游接待国 1．我国高校涉外旅游学生就业的尴尬境地 和第四大客源输出国。国家旅游局也提出了建设世界旅游强 据统计，目前全国旅游业从业人员600万人，随着中国 国的目标。这就要求我们全面加快旅游产业体系建设，提升 旅游业的快速发展，实际需要专业旅游业人才800万以上， 旅游软实力，提高旅游竞争力。市场竞争的根本在于人才的 旅游业人才缺 口至少在200万以上，并将每年递增。国家旅 竞争，人力资源是第一资源，导游服务水平是旅游市场竞争 游局人事劳动教育司 2002年的一项调查显示：外语类导游 力的关键因素之一。因此，在推进世界旅游强国建设的进程 人员整体数量不足，其中英语导游的情况如下表： 中，必须加强旅游从业人员队伍建设，提升从业人员素质和 表 1 2002年主要客源国入境人数和各语种导游人数 比较表 导游人数 J 入境人数 各语种导游人数与 水平。但近年来国家或地方政府大多跳不出把旅游业作为战 语种 1人数 l 客源国 人数 接待入境人数之比 略性支柱产业的禁锢 ，没有从根本上重视该行业人才动态发 英语 s 2260407 1：207 展潜力培养的系统性和结构性改革，以及该行业可持续发展 从表 1可以看出，英语导游的人数远远不能满足旅游服 的基础建设——涉外旅游人才培养，导致了在出入境旅游每 务的要求。一方面，旅游就业市场对英语导游的需求缺 口非 年递增的旅游市场中，旅游的业务 日渐被外资或港澳台旅行 常大。但另一方面，尽管每年有大量涉外旅游的毕业生进入 社所掌控。为适应新时期新阶段我国经济社会发展和旅游业 就业市场，但许多大型旅行社或旅游机构却认为招收不到满 持续健康快速增长的要求，建设一支规模 日益扩大、素质不 意的优秀人材，而宁愿招收翻译专业的学生，而不愿招收涉