试论语言测试中信度与效度的关系.PDFVIP

维普资讯 2005年 6月 湖北经济学院学报 (人文社会科学版) Jun20o5 第 2卷 第6期 JournalofHubeiUnive~ityofEconomics(HumanitiesandSocialScience) V01．2N0．6 试论语言测试中信度与效度的关系 曹 辉 (中国地质大学 外语系，湖北 武汉 430074) 摘 要：信度与效度是评估语言测试中的及其重要的两个标准。本文从信度的概念、信度的评估，效度的概念、效度 的评估 。以及现代语言测试的偏向等方面阐述了语言测试中信度与效度的关系。 关键词 ：信度 ；效度；评估 测试是教学过程中必不可少的组成部分，它一方面检查学 念，它反映了根据考试分数作出推论或预测的准确性程度。 生对知识的掌握情况和教学中存在的问题，对今后的教学提供 (二)效度的评估 指导和帮助；另一方面，它也是衡量教学任务和教学大纲执行 1．内容效度 情况的一种手段，严密科学的试卷能客观地反映出考生的实际 内容效度是指考试 的内容是否具有代表性和综合性臧者 水平。怎样才能知道试卷质量呢?这就需要对试卷的质量进行 说是否考了应考的内容。一份试卷往往不可能包括所有要考的 评估和检验。评估的主要标准是什么?一般要看它的信度、效 内容。所以选择内容的方法非常关键。例如：有3O个题 目是考 度 、难度 、区分度 、实用性及后效作用，其中信度和效度是它的 英语语法的，而有2O个题 目是考主谓一致性方面的，这就很难 两个重要标准。信度与效度原是计量学中的两个重要概念，2O 完全反映出考生的语法能力。因为英语语法覆盖面很广且包括 世纪3O年代被引入语言测试领域。2O世纪6o年代 ，以LadO等 动词时态、动词短语、介词短语、不定式短语、分词短语等等。所 为代表的结构主义测试学家对这两个概念进厅了系统的阐述 以这样的考试，其内容效度必然很低。 和论证，标志着语言测试 己形成科学的体系，成为一门独立的 内容效度的确定，一般是命题人员或审题人 员对试卷的内 学科。可以说 ，语言测试理论及实践它的发展和纷争都是以信 容 、题 目的难易度、区分度等进行严格的分析。 度与效度为主线进行的。信度与效度是语言测试永恒的主题 。 2．效标关联效度 一 、 信度 预测效度是指考试的结果和预言是否有效。例如，要通过 信度也称可靠性。即当被测量对象本身发生变化，用同样 考试选拔学生进一步深造，该考试是 否选拔了应该选拔的学 的“尺子”去重复测量时，总是获得类似的结果。因此 ，信度也被 生 ，有没有选错或选漏?这就要看考试是否起到了预测作用。一 称为一致性。如果说一个测试的信度高，便是指一个考生的成 份具有很好的预测效度的试卷 ，应该能够正确地预测学生未来 绩经反复测试都保持一致。对一组考生来说，便是指这组考生 的行为。有些考试 (如分班考试、水平考试)由于与将来的学习 的成绩序列经反复测试都大致相同。如果说某次测试完全可 有关，所以应特别注意预测效度。预测效度的评估可用计算再 靠 ，那么便指这次测试排除了一切误差，绝对地准确。即一个考 测信度所用的Pearson的积距率公式来计算其相关系数。共时 生的成绩经反复测试后完全保持一致 ，一组考生经反复测试 效度是用来将新的考试和巳经公认的考试作比较，以便证明新 后 ，其成绩序列完全相同。其实，绝对的准确是不可能的，因为 的考试的效度。例如较短的时间内(一般不超过两周)让 同一组 人的因素是不稳定的。信度的评估一般用考试结果的相关系数 学生参加 Err 和TOFEL考试，如果考试结果的相关系数非常 来表示。相关系数等于 l，表示该试卷