句子分析题型(表达方式)四.docVIP

知 胜 教 育 个 性 化 教 学 专 用 教 案 学生姓名： 科目： 语文 年级 备课时间: 2013年 6月 日 至 讲次：第 \ 讲 授课教师：金敏 讲次：第 \ 讲 授课时间：2013年 月 日 至 上课后，学生签字： 2013 年 月 日 授课时间：2013年 月 日 至 上课后，学生签字： 2013 年 月 日 教学类型： ■强化基础型 ■引导思路型 □错题讲析型 □督导训练型 ■效率提升型 □单元测评型 □综合测评型 ■应试指导型 ■专题总结型 □其它： 教学目标： 文学性作品阅读各种题型解题指导 教学重难点： 表达方式的理解识记及运用。 教学过程： 语文现代文文体知识 专题三 ————常见题型语句作用、含义分析题： 作用：描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻划人物形象，衬托人物的思想感情。 环境描写：包括自然景物描写和社会环境描写。 ?作用：一、渲染故事气氛 二、烘托人物形象 三、推动情节发展 四、暗示社会环境 五、深化作品主题 六、增强文章的形象性、生动性和真实感。 另外： 对所要表现的人物或中心事件进行直接地描写，用以直接刻画人物、表现主题。（也叫直接描写） 描写所要表现的人物和事件周围的事物，使所要表现的人物、事件更鲜明突出。（也叫间接描写） 3、场面描写：同一时间、地点、众多人物的活动所构成的画面。要有特定的场合气氛。 4、细节描写：对某些细小的举止行动或对细小的景物片断的描写。 （五）、抒情：抒发、倾吐感情的一种表现手法。分直接抒情和间接抒情。 ?? 五种表达方式的区分： 下列语句运用了什么表达方式： 谁是我们最可爱的人？我们的志愿军战士。（ ） 2、在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（ ） 3、他站得累了，想歇一歇，先在一把空椅子上吹了几口气，又郑重地揽起长褂的后幅，恐怕脏了皱了，然后慢慢地坐下来。（ ） 4、天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。（ ） 5、“唐三彩”始创于唐代，是一种施以多种彩釉的陶器制品，常以黄、褐、绿、蓝、黑、紫、白等色组合使用，而以黄、绿、白为主，故名“唐三彩”。（ ） 6、孔乙己是个十分不幸又十分可爱的人物。他是被封建制度摧残死的，是被封建文化毒害死的。（ ） 7、当天夜晚，满山遍野是火的海洋、欢乐的洪流！狂欢持续了三天。八年的艰苦奋战，终于胜利了！延安人民怎能不欣喜若狂，激动万分！”（ ） 阅读下面文章，完成第1—5题。 细细品味生活中每一个细小的片断，我第一次觉得父亲是那么的值得赞颂。我第一次为我平凡的父亲流泪了。亲情无价，父爱无价！父亲想用他那粗糙的双手为女儿挽住星，挽住月，但他却不能够；父亲想给女儿舒适、快乐、温馨，但他却不能够。他只能用那双手，默默地做他力所能及的事。 为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧！这滴晶莹的泪诠释着昔日对父亲的体谅，体现着今日对父亲的赞美，昭示着明天对父亲的报答；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作（A处 ）让这泪化作（B处 ）让这泪化作一腔祝福，在人生旅途上陪伴那个最关怀你的人——父亲！ 短文表达了作者怎样的思想感情？ 答：___________________________________________________________ 联系上下文的意思，展开联想，在文中（A）、（B）两处补写出恰当的句子。 阅读下面文章，完成第1—6题。 担 子 一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。 雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。 弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。  在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一二年才有的事。  六十多度的斜山道上，草鞋迈得和