正数和负数优质课教案.docVIP

课题 正数 和负数 执教 教师 于雨可 执教 时间 5.25 教学目标 1、正确理解正、负数及零的意义，会用正、负数表示具有相反意义的量，能简单说出正数和负数的意义。 2、借助生活中的实例理解正数、负数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性。 3、通过有理数的学习，培养抽象思维能力、归纳与概括能力 教学重点 正确理解负数的意义，认识数学符正号“+”和负号“-”并用这个两个数学符号表示一个负数或正数。 教学难点 体会负数的意义 教学方法 1、教学方法：情境教学法、讲授法　学生探究学习法 2、教学手段：多媒体辅助教学　 教学准备 搜集生活中有关用负数表示的量并预习课文 教学课时 两课时（第一课时） 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 （一）引入 做一做： 在下列横线上填上适当的词,使前后意义相反 例1：汽车向东行驶3千米和 3千米 例2：温度是 10℃ 和零下5℃ 例3：收入500元和 237元 例4：水位升高1.2米和 0.7米 例5： 100辆自行车和卖出20辆自行车 师：朗读这些信息，你们发现了什么？ 生：…… 师：大家说的都道理，怎样说更简单呢？ （二）引出新课 1、相反意义的量 师设问：数学家们把像他们这样的词语，有一个标准的数学词语来描述他们，叫做相