儿童叙事视角下的《城南旧事》和《芒果街上的小屋》分析.docVIP

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儿童叙事视角下的《城南旧事》和《芒果街上的小屋》分析

儿童叙事视角下的《城南旧事》和《芒果街上的小屋》分析 摘要:《城南旧事》和《芒果街上的小屋》两部作品都是从儿童的视角去叙述文本。从儿童叙事视角去看待这两部作品,有很多相似之处,都从小主人公的成长方面来展开故事情节。在语言上,呈现出童真的语言风格,表现儿童的乐趣和天真活泼的特点,把孩子天真活泼的世界展现给了读者。从该视角去叙述文本,更加能够引起人们对事情本身进行深入的思考,探究事情的本质,促进主题的深化。在两部作品中,都透过孩子清澈的眼睛,反映当下一些人们关注的社会问题。表现出不同时代背景下,社会上一些小人物的悲剧命运。此外,作品中关于儿童生活现状的描写,能够引起对儿童世界及其成长的关注。6534 关键词:儿童视角;语言;悲剧命运;儿童世界与成长 The Analysis of Memories Of Peking:South Side Stories and The House On Mango Street from Childrenprime;s Narrative Perspective Abstract:The two works, Memories Of Peking:South Side Stories and The House on Mango Street ,both narrate the text from childrenrsquo;s perspective. There are many similarities to view these two works from childrenrsquo;s narrative perspective. They both develop the story plot from the respect of the little protagonistrsquo;s growth. In language , they take on innocent language style, show childrenrsquo;s fun and their innocent and lively characteristic and reveal childrenrsquo;s innocent and lively world to readers. It can more provoke peoplersquo;s deep thoughts on the things themselves, explore the essence of the things and promote the deepening of the theme. These two works both reflect some social problems that people focus on for the time being through childrenrsquo;s clear eyes . They show some nobodiesrsquo; tragic destiny in the society in different contexts of the times. In addition, the description about childrenrsquo;s living conditions in the works can attract peoplersquo;s attention to childrenrsquo;s world and growth. ldquo;一般意义上的儿童视角指的是小说借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事,故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征,小说的叙述调子,姿态,结构及心理意识因素都受制于作者所选定的儿童的叙事角度。rdquo;[2]《城南旧事》和《芒果街上的小屋》就是从儿童视角展开叙述的,围绕孩子的成长描写了他们眼中的世界和社会人生。这两部作品中渗透着儿童的思维方式及他们对世界和对生活的感受,通过儿童的眼睛去看待事物的本身面貌和其本质,显示出深刻的主题。从一个孩子的眼睛去看待生活的林林总总,在叙述方式和语言表达等方面表现出一定的相似之处。 一、童真的语言风格和深刻的社会思考 《城南旧事》和《芒果街上的小屋》是从儿童视角展开叙事的,在文本中多处显示出童真的语言风格。采用貌似无知的语言客观的显示了事物的本质状态,引发人们对社会人生的一些思索。 (一)童真童趣的语言特色 两部作品都是讲述儿童在成长中所观察到与经历过的事情,其语言多以儿童口吻叙述为主。每一个年龄阶段的语言都有其特点,其语言也隐含着不同人生阶段的生活体验和成长环境等方面的影响,反映了一个人的情感思维,心理和他对生活的感受。儿

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