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当前大学生爱国主义教育新思考 摘要：爱国主义是国家和民族发展的主要动力之一，是国家各民族团结的纽带。在ldquo;钓鱼岛问题rdquo;之后，我国的爱国主义的教育存在一些问题，在大学生教育中，缺乏理性的爱国主义教育，从而使得大学生在表达自己的爱国情感时候，出现了表达方式过激的现象，应该对大学生进行爱国主义教育尤其是理性爱国主义教育，应该对大学生正确理解爱国者的内涵、坚持在当今爱国主义教育时应坚持的原则、丰富教育的内容。关键字：大学生;爱国主义;钓鱼岛问题8576 New Thinking Current Students#39; Patriotism Education mdash;mdash;a Case Study of the Diaoyu Islands Issue Abstract:Patriotism is one of the main driving force of the state and national development, Patriotism is the national unity. After the diaoyu island issue, it can be seen that there exist some problems in the college education of patriotism in China. So that when students express theirrsquo;s feelings ,there exists aggressive behaviors ,so we should be educated the rational patriotism education and correct understanding of the patriots, the principle of the patriotism education and a wealth of educational content. Key words:University student; Patriotism; the Diaoyu Islands issue 目录 摘要1 Abstract1 一、爱国主义的含义以及特点2 （一）爱国主义的含义2 （二）爱国主义的特点2 二、钓鱼岛的主权与ldquo;钓鱼岛问题rdquo;的由来3 （一）钓鱼岛的主权3 （二）ldquo;钓鱼岛问题rdquo;的由来4 三、由ldquo;钓鱼岛问题rdquo;引发的大学生爱国主义教育新思考5 （一）对大学生进行爱国主义教育应坚持的原则5 （二）爱国主义的特点 爱国主义具有时代性。爱国主义始终是与时代变化保持一致的。例如我国，我国在古代的时候在不同的时候有着不同的含义，在春秋战国的时候，爱国主义基本就是为了保护自己的民族，目的单一，就是不断地与别的民族进行战争，不是为了保护本民族的利益就是为了扩大本民族的利益，即使都是生活在统一的地域mdash;mdash;中原，但是在那个时候也出现了大一统的思想，从而也就出现了秦国统一六国。这种统一的思想也被继承下来了，在汉代的时候，它主要是为了抗击匈奴的进攻，为了维护关中地区的利益，这时候出现地域的观念，后来大汉统一了关外地区。到了清末，爱国主义主要表现为反抗外来帝国主义的反抗。在抗日战争和解放战争时候，爱国主义不仅仅表现为抗击日本帝国主义的入侵，而且还表现为努力建立社会主义国家。这个时候的爱国主义与社会主义紧密联系起来。爱国主义的内涵不断的丰富。从我国的例子，可以明显的看出，爱国主义具有时代性。 爱国主义具有继承性。在春秋战国时期，从屈原的例子我们可以看出，爱国主义主要表现为对邦国的热爱和尊重。从秦朝统一到鸦片战争前，中原形成了具有共同文化、共同语言、共同地域和共同民族心理及共同生活习惯的一个整体民族[2]。爱国主义表现为各个民族为祖国的团结统一和繁荣而努力奋斗的爱国精神。在这个时期我们所说的祖国是在春秋战国时期邦国的基础上得到了发展。 可以将爱国主义分为感性爱国主义和理性爱国主义。感性爱国主义指的是在一定条件下形成某种具有片面性和在一定程度上具有短暂性的爱国主义情感。理性爱国主义就是在表达爱国主义情感的时候，在考虑国家的长期利益和根本利益的基础上，能够不盲从、不冲动、不偏激，可以冷静、客观、全面的考虑问题，可以借助于谈判、对话等非暴力方式解决问题，如果有必要，同样也会采取暴力手段，从而达到国家利益的最大化。理性爱国主义要做到三个坚持：坚持ldquo;三个有利于rdquo;的原则、坚持批判的原则、坚持实践是检验真理的标准的原则。在ldquo;钓鱼岛问题rdquo;中，可以发现人们表达爱国主义情感的方式有点偏激，虽然彰显了我国