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南阳市十七中网络研修计划中国教师网络研修开课以来，老师们都被网络课程的实用性吸引，为更好吸收所学知识与经验，我校把网络研修和校本研修有效结合，力求综合提升教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，建立信息技术环境下中小学教师专业发展的良好生态。为了更好地学习，以辅导老师制定的研修提纲为依据，制定学校研修计划如下：一、研修目标1、按时学习网络课程知识，在学习过程中认真在本学科小组讨论，不断提高自己的教学水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的教学素养。4、积极参与线上线下活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。总之，通过这次研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。二、实施与保障措施1.采取任务驱动、目标导向的方式，通过周三上午的校本教研，讨论研究，并提炼成果，推选精品，促进教师专业发展。2.网络研修与校本研修相结合。引导教师基于实际教学情境，结合学校校本研修工作，将网络远程学习和自身工作实践相结合，鼓励教师在体验中学习、在实践中改进、在交流中提升。3.学习结果纳入量化考核，作为评优评先依据。为提高参训教师的积极性，学校将对教师线上线下学习进行综合评定，纳入绩效考核。三、研修内容与安排（一）整体研修内容与安排本次培训以信息技术教学实践应用能力提升为主题，依据教育部相关标准分类、分科、分层设计五个模块的递进式培训课程；教师依据训前诊断测评报告、本校教学环境和自身需求，从相应的主题和丰富的课程资源中，选择并完成相关任务及课程。? （二）校本研修活动安排为落实网络研修与校本研修，加强线下实践，同时减轻学校负担，缓解教师工学矛盾，学校利用每周教研活动，结合自身教研工作，开展“信息技术助力学习重难点”为主题的系列校本研修活动。具体活动内容如下：时间安排网络研修活动主题校本教研活动主题第1、2周信息技术网络研修的研修计划制定与学习，完成第一阶段作业。期中考试前学科内容的课标解读，网络学习知识的学科渗透研究，并形成书面材料。第3周信息技术应用于学习难点的教学设计研讨优化教学设计成果，完成第二阶段作业各学科集体备课，研讨信息及时指导下的教学设计，并通过“同课异构”赛课形式展示、研讨、评价。第4-6周微课与课件制作的技术攻关，完成教学案例作业，完成第三阶段作业研究通过思维导图有效解决本学科教学重难点教学设计，在“同课异构”赛课活动中展现、研讨、评价。第7-9周学科重难点突破学校课例交流，改善教学案例作业，优化第三阶段作业。调整进行学科赛课关注点，继续推行“同课异构”赛课活动。第8周学科重难点检测作业的制定，提升命题水平，完成第四阶段作业各教研组学科试题命题研究，上交试题库一份试卷，丰富学科资料储备。第9-15周开展“技术为我用·教学因我而变”交流活动，促进教师进一步反思，完成第五阶段作业，形成个人作品集配合网络研修，各教研组讨论反思，形成书面材料，“同课异构”赛课活动总结。