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大班科学活动：《瓶子搬运工》 华光幼儿园 蒋晶 目标： 1、感知空气的存在，了解瓶子能吸住气球是与空气有关系的。 2、在操作中发现空气流动的秘密，并愿意用简单的语言表达自己的发现。 3、在玩中感受空气的力量在各种生活用品中的运用，体验操作发现的乐趣。 准备：气球若干、瓶子每人两个（一个有洞，一个没洞）、水、针筒、滴管、气球打气筒 过程： 一、游戏导入，引起兴趣 1、教师吹气球 教师出示气球：“你们看，这是什么？看看我能不能把它吹胖。”“哇，气球变得怎么样了？它的肚子里都是什么？为了不让它漏气，我得把它扎紧了。” 2、引出游戏 出示2个瓶子，教师：“这是什么？今天瓶子要和气球做游戏呢！你们能用瓶子来搬运气球吗？” 请个别幼儿上来演示（3名左右） 二、操作演示，探索发现 1、提出任务 “小朋友都想出了搬运气球的办法，这些办法挺好！但是今天我们要用一种特别的方法来运送气球，用瓶子把气球提起来。 2、教师示范 教师边演示边请幼儿观察。 教师：刚才看仔细了吗？这个办法一共有3个步骤，第一步用手捏瓶子；第二步用力压住气球；第三步提起气球。 3、幼儿操作 教师：现在要请你们用这个方法试试看，能不能把气球提起来。后面的桌子上每个小朋友有两个瓶子，都试一试，待会请你来分享你的发现。记住保管好你的瓶子，别让它掉地上。（教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地尝试） 4、交流感知 刚才玩的过程中你们有什么发现吗？（幼儿大胆表达发现）为什么有洞洞的瓶子提不起气球呢？ （演示PPT）小结：“原来瓶子能把气球提起来跟空气有关，当挤压瓶子的时候，瓶子里面的空气被赶出去了，松开手后，想进到瓶子里的空气就把气球推上来了，所以气球就被紧紧地吸在了瓶口。有洞洞的瓶子用同样的方法，在松开手后，空气早就从洞洞里钻进来了，瓶子里挤不进空气，所以就吸不住气球了。哇，空气原来有那么大的力量。 三、操作实验，巩固知识 1、我们发现了空气的秘密，它虽然看不见、闻不到、摸不着，但这个特殊的力量非常有用。接下来请你们再去试一试针筒和滴管，用它们将盒子里的水搬运到小碗里。请小朋友卷起袖子，轻轻地走过去吧。 2、幼儿操作，巩固空气流动的原理。（教师巡视，观察幼儿） 3、幼儿分享，请个别幼儿操作。 教师：刚才你在搬运水的时候发现了空气是怎么样发挥力量的？请幼儿试试（怎么样把水吸到针筒和滴管里的？） 小结：原来针筒和滴管都是用了空气的神秘力量，先把空气挤出去，原本抽取针筒时会把空气吸进针筒，但在水中时就把水吸进了针筒，滴管也是相同的办法。 四、迁移生活，丰富生活经验 1、教师：科学家们还把空气的力量运用到了我们生活中的很多物品，为我们的生活带来了方便，你们能想到有哪些吗？ 2、（PPT讲述）打气筒、马桶抽、水枪 五、延伸活动 1、教师：你们看，我还带来了一样东西，这也是个打气筒，但它不能打篮球、足球，它是打气球的工具，也是用了空气的特殊力量。现在要请你们两个小朋友一组，合作完成打气球的任务，商量好一个打气，一个拿气球，比一比哪一组打得气球多。 2、幼儿分组打气球，教师巡视。（请后面的客人老师帮忙打个结） 3、结束游戏，把打好的气球带到教室装扮吧。