九年级数学上册-24.2-直线和圆和位置关系（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第二节 直线和圆的位置关系 班级： 学号： 姓名： 学习目标： 【知识与技能】 了解直线和圆的三种位置关系，掌握运用圆心到直线的距离的数量关系或用直线和圆交点个数来确定直线与圆的三种位置关系的方法。 了解切线，割线的概念。 【过程与方法】 通过生活中的实际事例，探求直线和圆三种位置关系，并提炼出相关的数学知识，从而渗透数形结合、分类讨论等数学思想 【情感、态度与价值观】 通过本节知识的操作、实验、发现、确认等数学活动，从探索直线和圆的位置关系中，体会运动变化的观点，量变到质变的辩证唯物主义观点，感受数学中的美感。 【重点】 ⑴直线与圆的三种位置关系；⑵会正确判断直线和圆的位置关系。 【难点】 会正确判断直线和圆的位置关系 学习过程: 一、自主学习 （一）复习巩固 复习点与圆的位置关系，回答问题：如果设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离为d， 请你用d与r之间的数量关系表示点P与⊙O的位置关系。 （二）自主探究 1、操作：请你画一个圆，上、下移动直尺。 思考：在移动过程中它们的位置关系发生了怎样的变化？请你描述这种变化。 讨论：①通过上述操作说出直线与圆有几种位置关系 ②直线与圆的公共点个数有何变化？ 2、直线与圆有＿＿＿＿种位置关系： ▲直线与圆有两个公共点时，叫做 。这条直线叫 做圆的 ▲直线与圆有惟一公共点时，叫做＿＿＿＿＿＿，这条直线叫做 这个公共点叫做＿ ； ▲直线和圆没有公共点时，叫做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、下图是直线与圆的三种位置关系，请观察垂足D与⊙O的三种位置关系，说出这三种位置关系同直线与圆的三种位置关系的联系。 4、探索：若⊙O半径为r，O到直线l的距离为d，则d与r的数量关系和直线与圆的位置关系：①直线与圆 d r， ②直线与圆 d r ， ③直线与圆 d r。 5、在△ABC中，∠A＝45°，AC＝4，以C为圆心，r为半径的圆与直线AB有怎样的位 置关系？为什么？（1）r=2 (2)r=2 (3)r=3 （三）、归纳总结： 1、直线与圆有＿＿＿种位置关系，分别是 、 、 。 2、若⊙O半径为r， O到直线l的距离为d，则d与r的数量关系和直线与圆的 位置关系：①直线与圆 d r， ②直线与圆 d r ，③直线与圆 d r。 （四）自我尝试： 在△ABC中，AB＝5cm,BC=4cm,AC=3cm, （1）若以C为圆心，2cm长为半径画⊙C，则直线AB与⊙C的位置关系如何？ （2）若直线AB与半径为r的⊙C相切，求r的值。 （3）若直线AB与半径为r的⊙C相交，试求r的取值范围。 二、教师点拔 圆心到直线的距离与半径的大小关系是决定圆与直线位置关系的重要因素，当我们判断直线与圆的位置关系时，应该用数量关系来说明，从而断定是哪种关系；另外用直线与圆的交点的个数来确定直线与圆的位置关系：①直线与圆没有公共点：直线与圆