高中历史-第七单元-现代中国的科技、教育与文学艺术阶段复习课课件-新人教版必修3-.pptVIP

* 阶段复习课 第七单元 本单元主要介绍了新中国成立以来科学技术、文学艺术与文化教育的发展状况。科学技术、文学艺术和教育发展的历史,与同时期政治、经济的关系极为密切。学习这方面内容,应注意紧密联系当时的历史背景及其与政治、经济史的相互影响,同时还应注意与人们的现实生活联系起来。 1.新中国成立初期到20世纪50年代中期：党和政府先后提出发展科技、教育和文艺的一系列方针政策,高科技在艰难困苦的环境下起步并取得重大成就,社会主义教育事业初具规模,文艺事业出现繁荣发展的景象。 2.20世纪50年代后期到“文化大革命”期间：“左”倾错误的泛滥,对教育、文艺和科技造成严重破坏,使许多科技、文艺、教育界的人士惨遭迫害;除了科学研究领域仍有重大突破外,文艺园地百花凋零,教育战线一片混乱,教训惨痛。 3.十一届三中全会以后：随着改革开放和现代化建设事业的推动,党和政府坚持贯彻“双百”方针,提出并且实施“科教兴国”战略,科学技术突飞猛进,教育事业蓬勃发展,文艺创作欣欣向荣。 　　认识教育、科技与经济发展之间的关系 1.教育、科技与经济发展三者是相互依赖,互为基础的。 (1)科技、教育要面向经济建设。社会经济的需求是科技发展的强大动力,只有社会经济发展才能为科学研究提供各种物质条件;科学技术只有同经济密切结合,其价值和作用才能充分显示出来。教育离不开经济建设,经济投入的多少制约着教育的发展;教育改革要适应经济的发展,适时作出调整。 (2)经济发展取决于科技和教育,科学技术是第一生产力,科学技术的进步是经济发展的决定性因素,但最根本上还是取决于教育。 (3)教育也必须与科学技术相结合。教育内容的更新、教育手段的改进依赖于科技进步,科技要发展,必须培养出高素质的人才。 (4)科技进步、经济繁荣和社会进步从根本上取决于教育的发展。 2.认识： (1)教育是实现科学知识再生产和产生新科学技术的工具,也是劳动力再生产的重要手段,要提高劳动者素质,是离不开教育的。 (2)21世纪是知识经济的时代,21世纪的挑战是人才的挑战,也是一场教育的挑战,必须坚持“科教兴国”战略,始终把教育放在优先发展的战略地位,以适应知识经济时代的需要。 (3)教育发展会促进经济发展。反过来又依赖于经济发展这一物质基础。只有始终抓住经济建设这个中心不动摇,采取正确的教育发展战略,重视教育,教育才能得以发展。 【典题训练】(2013·贵州模拟)20世纪50年代,教育部对高等院校进行调整,裁撤、合并了一些大学及其专业。清华大学的文理类学院并入北京其他高校,只设置机械制造、土木工程和水利工程等八个工科系。这次调整的目的是(　　) A.贯彻“科教兴国”的发展战略 B.应对两大阵营的对峙形势 C.适应社会主义三大改造的需要 D.培养经济建设需要的专门人才 【解析】选D。本题主要考查学生分析理解能力。20世纪50年代,中国制订“一五”计划,进行工业化建设。这个时期中国教育强化高校工科系,调整的目的和中国此时期党和国家的工作重点相关,应是培养经济建设需要的专门人才。 　　新中国成立以来影响科技发展的因素 1.有利因素： (1)新中国成立后,社会主义制度的建立为我国科技发展创造了必要的条件。 (2)党的坚强领导,中央的正确方针、政策的指导。 (3)邓小平提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断,使科学技术同生产力紧密结合起来,进一步推动了科技和经济的发展。 (4)广大科技工作者的无私奉献。 (5)经济的高速发展,为我国技术发展提供了可靠的保障。 (6)20世纪中期世界兴起的第三次科技革命,对社会生产力和经济的发展起了巨大的推动作用,也促进了中国现代科技的发展。 2.不利因素： (1)主要在于“左”倾错误思想对文化战线的长期干扰和破坏;党的知识分子政策出现了一些不应有的失误。 (2)历史上轻视文化对人们心理的影响。 (3)中国革命胜利后,大批工农干部走上领导岗位,他们有重实践、轻知识的倾向。 (4)相当一段时间闭关自守,缺乏对世界先进文化的学习和交流。 【典题训练】(2013·昆明模拟)1952年至1956年4年间,北大提出的科研项目有100项,1956年至1957年有400项。从1958年8月1日开始算起,只用了40天的时间,科研成果达到了3 406项。材料说明(　　) A.科技领域出现“大跃进” B.“双百”方针推动科技发展 C.社会主义制度凸显优越性 D.“向科学进军”热潮初显成效 【解析】选A。注意时间信息和数据的变化。依据材料中的“1952年至1956年”“1956年至1957年”“1958年8