李勤老师最新基础会计说课.ppt

五、考评方式 按会计工作规范要求 新疆职业大学会计模拟实验室 明细分类账户 新疆职业大学会计模拟实验室 总分类帐户 新疆职业大学会计模拟实验室 银行存款日记帐 新疆职业大学会计模拟实验室 现金日记帐 商学院 五、考评方式 商学院 实训作业 六、课程特色 工作任务---教学项目（ 会计核算程序表） 教学内容安排（新与传统对比）（表） 工作过程顺序化---教学内容（工作过程） 实训情景引领—理论服务（课程标准） 六、课程特色 以实际工作中运用的各类票证、帐表完成教学任务 企业兼职会计人员参与实训教学（综合实训） 以岗位任务为内容，按其工作过程进行模拟实训（单项实训） 六、课程特色 现代教学手段与传统教学方法得到较完美的结合（视频） 七、教师团队 主讲教师 李 勤 女 副教授 赵伊珍 女 副教授 罗俊泉 男 副教授 兼职 财务总监 钱开梅 女 中级会计师 刘慧芳 女 讲师 商学院 * ?? Claim ????? ??? * * ?? Claim ????? ??? * * Gearless ?? ??? ???? ?? Gearled ?? ???? 22% ?? 基础会计及实务 主讲:李勤 商学院 一. 课程介绍 三. 教学方法与手段 四. 教材选用 五. 考评方式 二. 课程内容设计 六. 课程特色 七、教师团队 课程介绍 一. 1、专业背景 2、课程内容简介 3、课程性质与定位 4、课程地位（在前、后续课程中的作用） 专业背景 1、各行业都需要会计及各类财务人员，就业面广（不受行业限制）；（工作环境、收入等引导） 2、新疆主要是中小企业（四万户，占到全区工业总户的95%），又饮食服务行业、外贸行业居多； 会计电算化专业 社会需求 供应商 债权人 政府部门 投资者 企业管理层 职工 专业背景 以工作任务为驱动，确立培养目标 客户 其他使用者 商学院 企业会计信息 （钱---数据信息） 政府 管理机构 企业职工 满足投资者、债权人等利益相关者的信息要求 专业背景 投资者 (股东) 债权人 (银行 供应商) 客户 供应商 会计信息的使用者及其信息需求 商学院 专业背景 (传统财务)会计信息载体--------财务报告 资产负债表 利润表 现金流量表 企业财务 报告 商学院 通过提供财务报告将企业的经济活动，以数据信息的方式提供给信息使用者（满足投资者、债权人等利益相关者的信息要求） 商学院 专业背景 企业会计的目标-----会计工作任务成果 专业背景 会计信息的实现方式(载体） 商学院 商学院 课程内容简介 会计的工作任务 财务报告 会计分析 方法 会计核算 方法 会计检查 方法 运用一系列专门的方法，连续、系统、完整地核算和监督企业的各项经济活动，向利益各方提供财务报告。 基础会计主要学习掌握的内容 课程内容简介 《基础会计》授课内容 会计最一般的规律 会计核算方法 最普遍使用的 操作技能 基本理论 基本方法 基本技能 性质 基本内容 学习内容“三基” 商学院 商学院 课程的性质与地位 财务类岗位职责分析 助理会计师 中级会计师 出纳、收银 内部审计员 会计员 以会计岗位为核心的财务工作群（就业岗位方向） 商学院 课程性质与地位 以职业（岗位）职责分析确立职业能力 会计岗位 会计 (手工做帐 电算化) 财务类专业岗位 (以会计岗位为核心的财务工作群) 非会计财务岗位 出纳收银 审计稽核 其他财务管理 (或理财) 岗位群的确立是实训课程体系建立的依据 商学院 课程的性质与地位 财务类岗位应具备的职业能力—显现（性）——职业技能 职业综合能力 拓展能力 专项能力 基本能力 职业综合技能 拓展技能 专项技能 基本技能 基本技能 专项技能 拓展技能 经济学 微积分 经济法 统计原理 管理学原理 市场营销 货币银行学 英语等 按岗位进行手工账务处理核算的全过程 按岗位进行电算化核算的全过程 管理、检查、分析企业财务收支状况，正确掌握贯彻执行财会规章制度、规定、办法等 财务会计（会计学1、2、3） 成本会计 会计电算化 审计实务 税法及纳税申报 出纳岗位实训 银行结算 管理会计 财务管理 会计报表分析 职业综合技能 计算技术（珠算、点钞） 收款机操作 会计法规 基础会计 会计工作规范 会计职业道德 计算机操作 文字写作 交流与沟通 商务礼仪 课程的性质与地位 《基础会计及实务》在《会计电算化》专业中的性质地位 基础会计在经济类其它专业中应放在拓展能力中 商学院 课程性质与定位 是会计电算化专业的基础技