珍爱生命32843.ppt

—关于生命与安全的生命教育课 一、认识生命 你知道自己的生命是怎样孕育形成的吗？  生命的孕育非常神圣 十月怀胎，一朝分娩 你是最勇敢、最强壮的一个 生命惟一，每个生命都不同 1.生命和生命的意义 什么是生命 生命的结构 生命的特点 生命的意义 生 命 主要包括：新陈代谢、生长、发育、遗传、变异、感应、运动等。生长和发育是生命的基本过程，而新陈代谢则是生命的最基本的过程，是其他一切生命现象的基础。 生命的结构 人生命由三个因素构成， 即形体、心理（精神）和社会性。 例如： —墨子说：“生，刑（形）与知处也。” 意即生命乃形体与心理的合一：只有形体，没有精神，不能构成生命，反之亦然。 —荀子云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义；人有气、有生、有知亦且有义，故最为天下贵也。” 意思是说，无机物（水火）是没有生命的，发展到植物才有生命，但没有心理；发展到动物才有心理，但没有社会性的“义”；只有人具备气、生、知、义，亦即形体、心理与社会性的统一。 生命的特点 1.生命的不可逆性 从胚胎起，生命便一直生长、发育，以迄衰亡。它绝不会“倒行逆施”，养老还童也决非现实。 2.生命的不可再性 生命，对任何人来说都只有一次。世间常说，“人死不得复生”，便道出了这个真理。 3.生命的不可换性 生命为个体所私有，相互不得交换，彼此不可替代。 人与动物最大不同在哪里 人会寻找生命的意义， 人会问 —为什么 —我是谁 —自己有何价值 —人生的意义是什么  生命的疑惑 人活著做什么当人生旅途遇到挫折时, 会兴起消极人生观「人终归一死,结局 都是一样,何必过得这么苦!」 赫塞说过:「生命究竟有没有意义,并非 我的责任,但是怎样安排此生却是我的 责任.」 给我们启示是:人生的过程要好好自己 去创造. 关于大学生（举例） 为什么要读大学？ 人为什么要活着？ 人的价值是什么？ 生命的意义是什么？ 怎样走过大学、走过人生？ …… 生命的意义 1.人生最珍贵的宝藏是自己,人生最大事业是经营自己. 2.人生最大价值与生命的意义:是追求不断的自我发展与自我成长 To die - that is the human condition ; to live decently and to die well - that is mans privilege. ——Feifel.H 会死固是人类的限制；但体面地生存与善终，则是人类的权利。 二、走过的日子 绘制生命线 如何渡过你的大学？ 如何走过你唯一的生命？ 如何让生命没有悔恨？ 那些日子永远过去了 生命无法重新再来一次 不论美好、遗憾或者伤感 2.死亡和死亡的价值 死亡的定义 死亡的特点 对死亡的反思 死亡的定义 1.生物医学:身体机能、脏器、器官及所有生命系统的永久的、不可逆的停止功能。 2.社会学:指人类有意义生命的消失，没有思想、没有感觉。 死亡的特点 1.死亡的不可抗拒性 死亡来临时，所有人都无法自己选择。 2.死亡的必然性 凡是生命都存在着死亡的必然性。 思考死亡， 提升生命的价值 了解自己的价值观， 过幸福的人生 为了目标不懈努力， 过充实的人生 存在主义心理学 对生命的四大思考 死亡：必死的认识 vs 对死亡的回避 自由：向往自由 vs 恐惧自由 孤独：生命本身是孤独的旅行 无意义性：从无意义中建构意义 （一）珍爱生命（举例） 生命蕴含着死亡 珍惜自己、尊重他人 每个生命都是平等的 感受世界，感受人生 （二）在挫折中成长 积极面对挫折 学会反思，学会调整 看到自身的力量，不断前进 创造你的人生 （三）在生命中发现意义 弗兰克尔的故事 奥地利心理学家，犹太人 在纳粹集中营生活了三年 提出了意义治疗学说 李敖：没有白坐的牢 天将降大任于斯人也…… 弗兰克尔： 从我们所给予生活的东西中发现意义 从我们所得到的生活中发现意义 从我们的信念、生存经验中发现意义 四、感恩生命 感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼 感恩生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵 感恩生命，感谢她给予我们聪明的大脑 感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情 感恩生命，感谢她给予我们灵巧的双手 感恩生命，感谢她给予我们强壮的双腿 感恩父母、老师、同学、生活…… …… 感激一切使你成长的人！ 感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。 感激关怀你的人，因为他们给你温暖。 感激鼓励你的人，因为他们给你力量。