黑龙江省绥化市第九中学八年级数学上册-15.4-图形的全等教案-华东师大版.docVIP

15.4图形的全等 教学内容 §15.4图形的全等 第1课时 教学目标 知识与技能 1、知道全等图形，全等多边形，全等三角形的概念和性质； 2、能找出全等多边形、全等三角形的对应元素，会利用图形的全等解决一些简单的问题。 过程与方法 1、培养学生动手操作能力. 2.培养学生观察、探索、分析、归纳等能力. 情感态度与价值观 在学生动手操作的过程中，激发学生学习几何的积极性，培养学生主动探索，敢于实践的科学精神，培养学生合作交流和创新意识. 教学重点 全等多边形性质与识别方法；全等三角形的性质应用. 教学难点 平移、旋转、翻折等图形基本运动对全等图形的影响. 教学方法 引导法，探究法，演示法，类比法，讨论交流法. 教具准备 多媒体，实物展示台，剪刀，方格纸. 教 学 过 程 设 计 看书P76 图形的翻折、 和 ，是图形的三种基本变换。 1、如图：已知△ABC 将△ABC向右平移4个方格，得△DEF △DEF与△ABC能重合吗？ 作△ABC关于直线l的对称图形，得△DEF △DEF与△ABC能重合吗？ 将△ABC以点O为中心逆时针旋转90°，得 △A3B3C3 △A3B3C3与△ABC能重合吗？ 小结：1、 的两个图形，叫做全等图形. (二)新课 由前面的讲述知：能完