全国高中数学-青年教师展评课-空间几何体的三视图教学设计（广西柳州民族中学）.docVIP

1.2空间几何体的三视图和直观图（第一课时） 教学设计 教学内容分析 （一）教材地位和作用 三视图是立体几何的基础之一画出空间几何体的三视图并能将三视图还原为直观图是建立空间观念的基础和训练学生几何直观能力的有效手段。在近几年的高考考中，利用三视图求直观图体积或表面积的题型屡见不鲜，这种题型的本质即为由三视图还原直观图所以要求学生掌握由三视图还原直观图这部分内容显得尤其重要。三视图对部分对学生的逻辑思维能力和空间想象能力提出了较高的要求使学生谈“图”色变。是普通高中新课程人教版《必修2》第一章第二节第一课时的内容 ，是在学习空间几何体结构特征之后，直观图之前，尚未学习点、直线、平面位置关系的情况下教学的。学生在义务教育阶段已经初步接触了正方体长方体的几何特征以及简单几何体的表面积、体积的计算，会从不同的方向看物体得到不同的视图的方法。学习了台体的有关，简单组合体涉及柱体、锥体、台体以及球体，比义务教育阶段数学课程“空间与图形”部分呈现的组合体多。通过本知识的学习，为下一章点、直线、平面之间的位置关系学习打下基础，同时有利于培养学生空间想象能力，几何直观能力的，有利于培养学生学习立体几何的兴趣体会数学的实用价值。本章的主要内容是认识空间图形，通过对空间几何体的整体把握，培养和发展空间想象能力。从学生熟悉的物体入手，使学生对物体形状的认识由感性上升到理性；通过三视图和直观图的学习