台中立大里高中诗词朗诵吟唱比赛顺序表.DOC

臺中市立大里高中105學年度詩詞朗誦比賽評分表 順序 班級 詩詞 朗誦內容 字音30% 表現技巧30% 整體表現20％ 名次 1 405 一起回來呀 評 語 朗誦節奏少了變化 整齊度佳，道具用心，鄉土意味濃 歌曲穿插得宜，主題一貫，選材用心 詩歌朗誦技巧較單調，無獨誦、滾誦、疊誦等..有些可惜 2 班級 詩詞 朗誦內容 字音30% 表現技巧30% 整體表現20％ 名次 403-1 在黑暗的河流上 -讀越人歌之後 佳作 評 語 獨誦情感面要再強化 開場戲劇性強，配音選材佳 整體相當具有變化性，舞台效果佳 3 班級 詩詞 朗誦內容 字音30% 表現技巧30% 整體表現20％ 名次 401-1 戰爭組曲 評 語 鼓聲有氣勢，開頭氣氛營造不錯 但相較下，誦與唱的聲音稍小 欠缺朗誦技巧，音量較不足，「劍」可作長，動作更大 大家的表情都很緊張，有時看似背稿，未融入詩境 技巧較單調，甚為可惜 順序 班級 詩詞 朗誦內容 20% 字音 30% 表現技巧30% 整體表現20％ 分數 名次 4 月下獨酌- 原詩解構 評 語 「解構詩」可去思考如何用在表演中 變化性較嫌不足 舞蹈者可以更飄逸、更有些醉意 歌唱優美、但稍快，可更有詩意 5 班級 詩詞 朗誦內容 字音30% 表現技巧30% 整體表現20％ 名次 406 三十三間堂 1 評 語 善用樂器、戲劇性強 獨誦與合誦的節奏拿捏極佳 能掌握詩旨呈現，變化多樣，很不錯 開場有特色、效果，情緒起伏掌握良好 6 班級 詩詞 朗誦內容 字音30% 表現技巧30% 整體表現20％ 名次 402 寄鞋 3 評 語 咬字清晰 回歸古典，變化較單一 隊伍的變化意義性較不顯 有朗誦技巧，有節奏感 透過技巧將詩意、情感呈顯，佳 順序 班級 詩詞 朗誦內容 20% 字音 30% 表現技巧30% 整體表現20％ 分數 名次 403 洗碗 1 評 語 氣氛熱鬧，活潑、節奏感十足 整齊，有戲劇性 趣味性強，整齊度佳 在造型上頗為用心，朗誦符合詩境 8 班級 詩詞 朗誦內容 字音30% 表現技巧30% 整體表現20％ 名次 404 高樓對海 評 語 情意欠缺，可以更溫柔些 少了微笑 中規中矩，整齊性佳 但變化性較少，稍感可惜 獨誦者情感充沛，頗能帶領同學 4