块-五甲小学.PPT

3块一起分，每人分得3块的 * * 苏教版义务教育课程标准实验教材五年级 （下册） 五甲小学 曹英芳 学习目标： 1.探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商。 2.会用分数表示有关单位换算的结果。 3.能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。 把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块? 每人分得的不是整数块，结果可以用分数表示。 3÷4＝ （ ） （ ） （块） 一块一块地分，每人每次分得 块。 3个 块是 块。 3块的 是 块。 把5块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？ 5÷4= （块） 5 4 5÷4= 3÷4＝ 观察这两个等式，你发现分数与除法可 能有什么关系？ 结论 猜想 验证 被除数÷除数= 被除数 除数 如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成： a÷b= a b b可以是0吗？ (b≠0) 我的发现 除法是一种运算，分数是一种数。 努力吧！ ３÷４=　　　７÷１２= 　　 （ ）÷（ ） = 　 ２５÷２４ = 　　　９÷９ = 　　 （ ）÷（ ） = 16 49 7 4 （一） 在（ ）里填上分数。 7分米=（ ）米 23分=（ ）时 3克=（ ）千克 47秒=（ ）分 （二） （1）把1米长的彩带平均分成3份，每份长（ ）米。 （2）把2根1米长的彩带平均分成3份，每份有2个( ）米， 是（ ）米。 1米 2米 把一袋重2千克的糖果平均分给5个小朋友， 每人分得这袋糖果的（ ），是（ ）千 克。 这道题中的两个问题有什么不同？ 一只蜗牛13分钟爬行了3米，蜗牛每分钟爬行（ ）米，每爬行1米需要（ ）分钟。 你是怎么想的？ 先填空，再根据分数与除法的关系列出算式。 （1）小芳每天睡眠9小时，她一天的睡眠时间占 全天的（ ）。 （2）东东看一本85页的故事书，已经看了48页。 看了全书的（ ）。 （3）一个长方形，长10厘米，宽3厘米。长是宽 的（ ），宽是长的（ ）。 1吨钢板的 和3吨棉花的 哪个重? 为什么? 5 3 5 1 评价与反思 能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。 会用分数表示有关单位换算的结果。 理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商。 能用合适的方式进行表达 能主动参与探索活动，乐于和同学交流自己的发现 只有尝试才能有所发现。