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教学单元：体积和容积
教學單元：體積和容積
教學時間：200分鐘（五節）
教學目標：
了解容積的意義及其常用的單位。
了解長方體和正方體容器之容積的算法。
了解不規則物體體積的求法。
教學研究：
三年級（第五冊第二單元）
容量普遍單位的必要性
公升、公合及其相互關係。
容量的實測。
容量的加減。
四年級（第八冊第十單元）
體積的概念。
體積的單位：立方公分、立方公尺及其相互關係。
長方體和正方體體積的求法和公式。
體積的實測與計算。
本單元：
容積的意義。
容積的單位與體積單;一的關係。
長方體和正方體容器之容積的算法。
不規則物體的體積之求法。
六年級（第十二冊第四單元）
角柱和圓柱的體積之求法。
教學指導：
複習曾經學過的：
?容積的單位：1公升=10公合
?體積的概念：每邊長1公分的正方體，體積是1立方公分（CM2）。每邊長1公尺的正方體，體積是1立方公尺（M3）。 1立方公尺=1000000立方公分
?長方體的體積=長×寬×高
?正方體的體積=邊長×邊長×邊長
現在要學的：
?容積的意義：容器裡面所能容納的體積叫做容積。
正方體容納的容積＝【裡面的】邊長×邊長×邊長
長方體容納的容積＝【裡面的】長×寬×高
?容器大小的比較：
?直接比較：
把乙容器放入甲容器中比較大小，若發現長、寬、高都不同，就無法比較。
?間接比較：
用甲容器裝滿細沙，倒入乙容器裡面，如果溢出，則表示甲容器比較大，如果沒容裝滿，則表示乙容器大。
?利用基本單位比較：
在甲容器中裝滿1立方公分的小積木，然後將容器倒置於桌子上，垂直的往上移開容器，留下堆積如下頁圖形的積木，再觀察哪一堆的積木比較多。 甲容器裝24個小積木：4×3×2＝24
乙容器裝27個小積木：3×3×3＝27 所以乙容器比較大。
?知道無蓋正方體容器外面的邊長，要計算它的容積時，應先算出它裡面的長、寬、高；算出體積後再換算成容積。
?求不規則物體的體積： 不規則物體由於無法求出長、寬、高，可將它投入裝有水的容器中，再求出水量增加的部分即是。
?知道無蓋正方體容器外面的邊長，要計算它的容積時，應先算出它裡面的長、寬、高；算出體積後再換算成容積。
求不規則物體的體積： 不規則物體由於無法求出長、寬、高，可將它投入裝有水的容器中，再求出水量增加的部分即是。
將來要學的：柱體的體積將來要學的：柱體的體積
容積單位和體積單位關係：
?1立方公尺=1000000立方公分
?1立方公分=1公撮=1毫升=1 C.C.
?1公升=1000立方公分=1000公撮
?1公升=10公合
?1公合=100立方公分=100公撮
?1公秉=1立方公尺=1000公升
電腦教學參考：
對面積不熟者：（1）712 測驗
對正方體的正方體不熟熱：（1）402 遊戲
對容量不熟者：（1）502 教學、練習
測驗：1010 測驗題庫
單元代碼：1010-1
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