江苏学业水平测试考前辅导-petoko.ppt

测试范围、比例 必修1（经济生活） 30% 必修2（政治生活） 30% 必修4（生活与哲学） 30% 2010年9月至2011年2月国内外重大时事 10% 测试能力要求 A（了解层次） B（理解层次） C（运用层次） 国内外重大时事复习技巧 注意分类掌握各领域的“大事”，如：中共十七届五中全会、“十二五”、“包容性增长”、“嫦娥”二号、第十六届广州亚运会、抗日战争胜利65周年、《北京宣言》、上海世博会中国“国家馆日”、江苏省17届运动会、中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）、“江苏台湾周”等。 解答选择题的技巧 1、看题尾的关键词语 2、看题头的关键词语 3、找题中的关键词语 4、看选项是不是正确 5、看选项与题材关系 解答问答题的技巧 1、心中有话说 2、有话好好说 3、有话慢慢说 4、有话针对说 谢谢合作！ 再见！ （三）、“怎样”类型（一般以怎样体现、怎样做等方式设问。解题时要紧扣题义，正确运用相关知识） 例解： 1、从“神一”到“神六”， 每一次发射都进一步优化，每一次飞行都有所完善改进，每一次空间试验都有新的收获。越是伟大的工程，前进路上的艰难险阻就越多。神六“多人多天”飞行成功，无疑为下一步的航天员出舱活动、航天器交会对接以及建立空间站打下坚实的基础。 “神一”到“神六”的过程，是如何体现唯物辩证法发展观的? 答案： ①“神一”到“神六”的过程，每一次优化、完善、改进和新的收获，体现了事物是变化发展的，任何事物都有一个变化发展的过程； ②“神一”到“神六”的过程，遇到艰难险阻，体现了事物发展是前进性和曲折性的统一； ③“神六”为下一步的航天员出舱活动、航天器交会对接以及建立空间站打下坚实的基 础，体现了事物的发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要前提和准备。 例2、某校组织了一个班的学生对本市某社区居民下岗失业和再就业情况进行了调查，统计结果如下： 注：部分下岗失业人员拒绝就业服务中心提供的某些服务性工作岗位。 根据上表回答下列问题： 针对本地的就业情况结合所学经济常识，请你提几条解决上述问题的建议（该怎样做）。 第二产业83人，第三产业218人 就业领域 个体和私营经济196人，集体企业65人，其他20人 就业企业 实现再就业 306人，约占73% 初级工及无技术等级的人员 163人，约占42% 初中文化水平以下者 下岗失业或曾下岗失业 95人 2年内预计新增劳动力 2032人 现有劳动力 社区劳动力 ①搞好宏观调控，保持国民经济快速健康发展，这是解决就业问题的根本途径。 ②调整产业结构，在发展高新技术产业的同时，发展劳动密集型产业，发展第三产业。 ③坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构，充分发挥集体经济、个体私营经济、中小企业在增加就业中的作用。 ④引导劳动者转变就业观念，树立正确的择业观。加强职业培训，提高职业技能和道德素质。 ⑤提倡自主创业 ★“不买最好的，只买最贵的”，这句话反映了一部分人的消费心理，经济学家称之为“炫耀性消费”。消费观在一定程度上反映了一个人的人生价值观，我们应确立怎样的消费观？ ★、在我国，公民应怎样正确行使监督权？（监督谁？哪些渠道？要遵循什么？） 四、探究题 学会进行课题研究 拟订确立研究性学习课题，明确研究目的，掌握正确的研究方法，研究成果的形式。 课题：金钱观或中学生金钱观透视等 研究目的：引导当代中学生树立正确的金钱观 研究方法：问卷调查法、观察法、小组合作等。 研究成果：调查报告、专题论文 （一）课题研究式 你班将于下周一班会时围绕“中学生应该树立正确的价值观”作主题教育。如果你被选为主题班会的组织者，你将如何组织此次班会，试回答下列问题。 （1）请写出你的主题。 （2）你将准备哪些资料？ （3）你会采取哪些形式？ （4）请你结合价值观的有关知识，谈谈青年学生怎样才能实现自己的人生价值？ 主题确定：主体是中学生、内容需体现“价值观” 例如：以正确的价值观引领我们中学生健康成长；正确的价值观与中学生健全人格；中学生与诚信等 （二）实践型探究题 准备资料 例如：中学生道德缺失现象；中学生道德现状调查；中学生作弊现象透视；中学生的价值取向等 形式：演讲、辩论、讨论、小品等 结合“价值观的有关知识”，谈谈青年学生怎样才能实现人生价值？ ①要树立正确的人生价值观，人生的真正价值在于对社会的贡献，在为人民服务的岗位上，在为社会奉献的实践中，在个人与社会的统一中实现价值 ②要全面提高个人思想政治素质、道德素质、科技文化素质和心理素质等 ③在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智，在劳动中创造价值，实现人生价值 ④树立崇高的人生理想，要有百折不挠