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高雄巿前鎮國民中學 94 學年度 第 2 學期 二年級 健康教育科 教學計畫表 設計者：二年級團隊 學習總目標： 1.主動探索關於老化與死亡的問題，了解慢性病對健康的威脅，學習有效延遲發病時間及降低得病的風險。 2.了解各種急救技巧並能熟悉運用。 3.認識人際關係對個人的影響，並透過運動及網路建立良好的人際互動關係。 4.學習各種運動技能，積極參與各項身體活動。 起訖週次 起訖日期 主 題 單元名稱 對應能力指標 教學 目標 教學活動重點 教學節數 教學 資源 評量 方式 重大 議題 十大基本能力 一 2/12 │ 2/18 第１單元永續經營健康路 １生命的軌跡 1-3-2 蒐集生長、發展的相關資訊，以提升個人體能與健康。 6-3-3 尋求資源並發展策略以調適人生各階段生活變動所造成的衝擊、壓力與疾病。 7-3-1 運用健康促進與疾病預防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。 1.能知道人生可能經歷的階段及主要的發展任務。 2.能了解每個人的成長經驗、健康狀態不同且珍貴，學習尊重他人的生命經驗。 1.藉由我的健康曲線的活動，引入人生每個不同的階段，若能順利發展，都是奠定下階段健康狀態的基礎，所以每個階段的人生任務，都應該要好好完成。 1 1.我的成長學習活動單 1.課前準備 2.觀察 3.紀錄 4.問卷調查 【資訊教育】 3-4-7 能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。 三、生涯規畫與終生學習表達、溝通與分享尊重關懷與團隊合作獨立思考與解決問題生涯規畫與終生學習表達、溝通與分享尊重關懷與團隊合作獨立思考與解決問題主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案生涯規畫與終生學習.表達、溝通與分享尊重關懷與團隊合作九獨立思考與解決問題生涯規畫與終生學習.表達、溝通與分享尊重關懷與團隊合作7-3-1 運用健康促進與疾病預防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。 1.知道慢性病是國人主要的死亡原因，並了解其中的影響因素。 2.認識臺灣第一大死因～癌症，並了解不同癌症的致癌因素及預防方法。 1.藉由十大死因的轉變，說明慢性病已成為國人的主要死因，並探討改變的因素。再藉由說明慢性病的特性，讓學生了解慢性病是長期日積月累的結果。另外再介紹國人的第一大死因——癌症。 1 1.觀察 2.課前準備 3.紀錄 4.實作及表現 【家政教育】 4-4-4 主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案7-3-1 運用健康促進與疾病預防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。 1.認識心血管疾病之高血壓、冠心病、腦中風的成因及預防方法。 2.能夠關心家人與自己的健康狀態。 1.介紹十大死因中的心血管疾病，包含：高血壓、冠心病、腦中風。由血液循環系統功能與使血壓增高的因素帶入高血壓，而冠心病與中風亦為高血壓的併發症，讓學生了解心血管疾病是環環相扣的。 1 1.觀察 2.課前準備 3.紀錄 4.實作及表現 【家政教育】 4-4-4 主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案7-3-1 運用健康促進與疾病預防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。 1.認識糖尿病的種類及預防方法。 2.認識腎臟病及其病變因素、前兆，學習注意自己身體變化。 3.了解痛風疾病成因與預防方法。 4.認識氣喘的成因與病情控制。 1.介紹十大死因中的腎臟病與糖尿病。並利用小組討論「超級任務，特搜小組！」習作，作為常見慢性病的歸納。 1 1.面對慢性病學習活動單 1.觀察 2.紀錄 3.實作及表現 【家政教育】 4-4-4 主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案7-3-1 運用健康促進與疾病預防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。 1.能夠關心家人與自己的健康狀態。 2.學習面對病患的技巧與安慰病患的方式。 1.邀請學生發表「我的家庭健康樹」習作內容，讓學生體會關心家人健康的重要。並讓學生學習面對病患與病患溝通、互動的技巧。 1 1.觀察 2.紀錄 3.實作及表現 【家政教育】 4-4-4 主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案5-3-2 規畫並參與改善環境危機所需的預防策略和行動。 5-3-3 規畫並演練緊急情境的處理與救護的策略與行動。 1.建立正確的急救觀念，並認識簡單的原則及急救方法。 1.說明急救的定義、目的和原則，並知道在急救的過程當中如何保護自己及傷患的安全。 1 1.課前準備 2.觀察 3.分組練習 十二 4/30 │ 5/06 第２單元危急時刻 ２急救一瞬間 5-3-2 規畫並參與改善環境危機所需的預防策略和行動。 5-3-3 規畫並演練緊急情境的處