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浅议服装材料及设计及谐美摘要：在服装设计的课堂教学实践中，只有依靠科学的、艺术的头脑，不断地拓宽自己的视野，善于把别人认为不可能用于服装设计的材料，巧妙而又成功地利用起来，同时又将与其他行业相关的技巧引进自己的设计之中，充分吸收艺术领域一切有益的养分，才能在服装设计的材料与款式上不断创新，从而制作出服装材料与服装设计完美结合、和谐统一的，深受顾客青睐的美的作品。 关键词：服装材料；服装设计；完美结合；和谐统一 色彩、款式造型和材料，是构成服装的三大要素。而服装色彩和材料，则又直接由所选用的服装面料来体现；服装款式造型，又需依赖于服装材料的特性来保障。因此，服装材料便成了服装设计的前提与基础。正因为服装材料是服装设计的前提与基础，所以只有教会学生真正认识服装材料、正确选择服装材料和合理而又自如地运用服装材料，方能设计出具有和谐美的优秀作品。为达此目的，笔者在“服装设计”的课堂教学中，作了如下尝试，并收到较好的效果。 一、教会学生懂得各种材料的性能 服装设计实际上是以布为材料、以人体为内模的雕塑艺术。服装材料与设计二者的关系，就如同计算机的“硬件”与“软件”的关系，彼此间是相互依存、相互促进、而又相互制约的统一体。在人们的日常生活中，常常可以看到这样一款服饰――花花的裙子上添加了许多装饰线，结果花型被破坏，装饰线亦显模糊，轻薄的衣料做成紧身衣，造成关节处布满横褶，烫也烫不掉，熨也熨不平。这究竟是因为款式不好，还是由于材料低劣所致呢？倘若孤立地看，一时间很难判定。其实，应该说这既是选材的失败，同时也意味着设计的极不成功。因为从某种意义上讲，是否懂得各种材料的性能，以及能否恰当地选择材料、利用材料，能否寻找出对于某种材料的最巧妙的搭配形式和最有效的改造方法，也反映出服装设计者的审美情趣、审美品位和艺术功底。 人们一般认为“布”，即材料。其实，“布”仅仅是材料的统称，服装材料按其纺织物的原料，又可分为两大类：一类是天然纤维和化学纤维。如棉花、毛、丝、麻、皮革、化纤等。近20年来，由于人们着装习惯不断变化，已从天然棉、毛、麻、丝，发展至各种各样的化学纤维。只是如今，人们又开始重新选择天然纤维。比如，什么玉米纤维、竹纤维、牛奶纤维、金属纤维等，尤受广泛关注与青睐，流行的转换，在面料材质上又得以重新体现。从服装设计的角度看，材料还有更为广泛的意义：与整体的服装造型设计相对而言，局部加工手段也可以称之为材料。比如刺绣，也是一种手段，而绣片，即是材料。在上衣片敷加衬布，则是起到骨架作用的有效措施，而敷好衬布的衣片，又是一种手段。另外，服装设计者也同工艺美术师一样，均应具备这样的观念：漫长的历史演变，使人类文明的发展与社会的进步为他们提供了最基本的原材料；而社会与市场上众多的材料，却不是专门为服装设计者所准备。 在“服装设计”的课堂教学实践中，只有依靠科学的、艺术的头脑，不断地拓宽自己的视野，善于把别人认为不可能用于服装设计的材料，巧妙而又成功地利用起来，同时又将与其他行业相关的技巧引进自己的设计之中，充分吸收艺术领域的一切有益的养分，才能在服装设计的材料与款式上不断创新，从而创作出服装材料与服装设计完美结合、和谐统一的，深受顾客青睐的作品。 二、教会学生正确地选择材料 由于材料本身也是一种设计，所以随着社会文明的发展与进步，人们的审美情趣也随之不断提高。当前，人们对物质生活的要求正与日俱增，故而服装材料也越来越成为人们选购服装的重要因素。每当一种新型服装面料出现时，社会上就会掀起一轮新的服装潮流。事实证明，只有具备了新的服装材料，才有可能设计和制作出新颖的服装款式。而新的服装潮流的形成与涌现，又会反过头来刺激更新的材料的诞生。所以，服装材料与服装设计二者之间，永远是相互促进、相互制约、相辅相成的辩证关系。 当然，材料作为一种客观存在，有着其固有的自然属性。比如是挺括，还是柔软，是悬垂，还是蓬松，外观效果都不尽相同。另外，是反光，还是吸光；色泽、图案、花形、颜色，亦种类繁多。还有，是平滑还是粗糙，肌理形式是稀疏还是厚密，也各有所异。至于工艺手段，更是名目繁多，不可一一列举。它们犹如石子一般，或晶莹剔透，或朴实无华，或表露于面，或深掩其下，如此等等，不可胜数。而对于每个设计者来说，其机遇却是公平而均等的。然而，只有独具慧眼的人，只有勇于创新的人，才能于看似平淡的事物中发现新奇，从而挖掘出自己所需求的稀有宝藏，并将其材料应用于自己的服装设计之中。其实，在服装设计过程中，也往往是多种多样的：一种是先有了整体设想，确定服装造型和款式后，才去寻找能够达到此设想的最佳材料；另一种是先得到材料，并发现其独具的魅力，而后再通过某种手段，将其美妙之处尽善尽美地表现出来；也有时是先掌握了某一种手段，并深入地研究了这