浅议计算机CAD和机械制图在教学过程中结合.docVIP

浅议计算机CAD和机械制图在教学过程中结合随着计算机技术的广泛应用,手工绘图已逐渐被计算机绘图所取代。把CAD和机械制图两门课结合起来恰恰能够满足社会对计算机绘图专业人才的需求。笔者根据多年的教学经验浅谈CAD教学与机械制图教学的融合与应用。 一、机械制图结合计算机CAD教学的必要性 机械制图作为重要的专业基础课,是学生学好本专业的关键和基础。随着计算机制图的普及,CAD课程在实际工作专业领域的用途越来越广泛,要求也越来越高,掌握计算机CAD制图技术的专业人才也就越来越受到用人单位的青睐。那么,在实际教学中如何将两门课程有机结合起来,使学生真正学有所用,就成为专业教师必须思考的问题。而讲授CAD这门课程的教师也多为计算机专业的教师,没有机械制图的专业知识作支撑,所以在授课时只能讲授CAD软件的基本应用,而实际做出来的图样肯定漏洞百出,以致教学效果不佳,而学生学到的专业知识和技能也会受到限制。由此可见,机械制图与计算机CAD在实际教学中的有机结合是十分必要的。 二、如何实现CAD与机械制图的有机结合 第一,由于职业学校是以培养专业型技能人才为目的的,所以在课程安排上要做适当调整,将CAD与机械制图两门课程同时开设,由机械专业的教师来教授。在教学过程中以CAD课程为主,以机械制图课程为辅,让机械制图为CAD课程做铺垫。 第二,在教学方法上要利用多媒体教学、网络教学等多种教学模式。多媒体教学可以图文并茂,突出教学重点,分解教学难度,形象生动,让学生可以更容易地理解和接受;网络教学可以拓展学生的知识视野,了解最新的行业动态,激发学习的兴趣。同时教师要带领学生多到实习工厂现场教学。机械制图是一门很抽象的学科,学生的立体感很难建立。教师要组织学生到实习工厂进行现场教学,以实物、图样为教具,以生产线作为学生的学习平台,逐渐在学生的头脑中建立三维立体图形的概念,并激发学习兴趣,在掌握书本理论知识的同时,增强学生的动手能力,为以后上岗打下基础。 第三,在教学过程中任课教师要合理安排理论课和实践课的比例。CAD是一门理论性很强的学科,在教学中,应加强上机实践的比例。我们一般安排这门课在计算机房上课,每次只讲2到3个命令,讲完马上让学生上机实践,用所学命令完成图形的绘制,趁热打铁,这样有利于学生对命令的记忆。要想成为一个CAD高手,必须有足够的上机时间,所以教师每次上课都要精选一些机械制图作业题,要求学生用CAD的命令画出来,这样既复习了机械制图的知识,又巩固了CAD的知识。在整个教学环节中,上机实践占有较大的比例,通过强化训练和讲评,极大地提高了综合运用知识的能力。 第四,CAD和机械制图穿插讲授,贯穿始末。在教学实践中,教师将两门课作为一门课讲授,要互相穿插进行,课时比例按1:3进行,以CAD为主,机械制图为辅,先讲机械制图,后讲CAD,以机械制图为线贯穿始终。在讲CAD时,要将机械制图国家标准贯穿始终,用CAD带动机械制图,每讲一节CAD,都要对机械制图作相应的简要介绍,尤其是要按照机械制图知识建立三维立体图形去体会CAD作法。例如:绘制零件的三视图,首先要求学生用所学CAD命令画出三视图,没有机械制图的三视图的基本知识,学生所画出的图形漏洞百出,然后教师指出错误出现的原因,引出机械制图中画零件三视图的方法,并注意提醒学生长对正、高平齐、宽相等的基本规则。有了机械制图的基本知识,再次运用CAD的命令修改三视图,这样讲解更能提高学生的学习兴趣,学生更容易理解和掌握。在讲授机械制图时,所留的作业全部要用CAD来完成,最后训练出来的是能够结合机械制图且熟练掌握应用CAD的人才。两者兼顾,既应用了机械制图国家标准,又适应了CAD的先进性;既在头脑中建立了三维立体图形,又应用计算机绘制了图形,并且可以较早甩开图板绘图,使学生结合机械制图作图法,进一步深入与透彻理解CAD命令。 三、机械制图与计算机CAD相结合在教学中应注意的问题 第一,在CAD的应用中注重画图方法的简单化。一个简单的图形可以用很多种命令画出来,但用哪种命令画最简单,这是学习CAD的精髓。例如在用图板画轴测图时,需要重复画出很多线,费时费力,而用CAD中的直线命令来画,省时省力,但要用镜像命令来画轴测图,就又可以提高速度。教师通过对比讲解,让学生感到CAD的重要性,感受到学习CAD精髓的必要性。 第二,在CAD制图中要注重准确性。没有学好机械制图,用CAD画出的图肯定会有纰漏,所以在用CAD画图的过程中,教师要不断地强调国家标准规定的机械制图标准细则,不能画错和标错。 (作者单位:唐山市建筑工程中等专业学校) 1