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浅说双语教学走进学生心灵摘要：双语教学教师要用心灵去感悟教育，用灵魂去追求教育，用人文去浸润教育，用情感去拥抱教育。教师要倾注“绿色情怀”，让课堂流淌着生命的爱，让爱滋润学生的心田、激发学生的情感、走进学生心灵。 关键词：学生；老师；心灵；爱 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）08-0275-01 8月19日我和安徽省第三批共61名援疆人从合肥乘飞机经乌鲁木齐飞往和田，在飞机上我用相机拍下了巍巍的昆仑山，茫茫的戈壁滩。看到这梦幻般的景色我心潮澎湃，江淮好儿女就应志在四方。新疆是放飞梦想的地方，为了新疆人民，我愿当人梯，我要将心中的绿色奉献给新疆儿童，抚慰那些荒芜的心灵。 8月24日我到了支教的学校皮山县县直九年制一贯制学校初中部，学校领导分给我的是双语班九二班和九三班的数学课。汪雄强、丁雨两位校长给任教这两个班的安徽支教老师开了会，丁校长介绍了这两个班是双语班，全是维吾尔族孩子，他们的汉语水平很低，只相当于小学一二年级学生的水平，和他们讲话比较困难，要讲慢一点才能听懂。学习基础很差，小学数学的基本计算题都不会做，没有学习的自觉性 ，难管理等关于教育教学和学生管理方面的事。她说：只要这两个班不出乱子，不闹课、不闹校就是你们对学校最大的贡献，你们这两个班好了我们学校就好了。听了丁校长的肺腑之言，看到她那美丽、温柔、善良而又具有领导气质坚定的眼神，我感觉到她的坦诚、豁达、开朗及对我们的厚望，同时也感觉到我们肩头的担子很沉，责任重大。我想怎么样才能完成这光荣而又艰巨的任务？用什么方法才能让学生喜欢我，愿意听我的课，能听懂我的课？怎样才能走进学生心灵？我浅说一下自己粗浅的做法。 一 用真情贺卡点击学生的心灵 苏霍姆林斯基有这么一句话：“请你记住，教育——首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。” 我想在九二、九三班，就要用真情去融及每个学生的心灵世界，在学生的心灵深处，种上幸福自信的“种子”，去除掉那些自卑、失败的杂草。8月27日是我支教的第一天，上午我给九二班和九三班各上了一节数学课，学生的课堂纪律就像学校领导讲的那样，真是不容乐观，我站在前面讲，好多学生听而不闻、视而不见，有的讲话、有的睡觉、有的打扑克、有的下座位，最头疼的是个别学生时而用当地语言高声喧哗，听不懂他们在讲什么，让你无法进行正常的教学，我们之间仿佛有一种厚厚的隔阂。面对这种情景，我的心悬了起来，真的有点怵，好在事先我有所准备，我先给他们吹了一首口琴曲，他们听了我美妙的琴声，露出了喜悦的笑容，教室里想起了热烈的掌声。班里平静了一会儿，慢慢的又想恢复到原来的样子，随即我展示出精心设计的贺卡：学习之星贺卡、守纪之星贺卡、小老师之星贺卡、劳动之星贺卡、进步之星贺卡、作业之星贺卡、助人之星贺卡、品学兼优之星贺卡，每个贺卡上都写上了鼓励的话语，落上我的名字并盖上了私章，谁表现得好谁就能得到贺卡。我努力捕捉他们的闪光点，九二班的“西尔艾利”这位男生略微有所转变，高声喧哗有所收敛，我趁机表扬了他，并立即发给他一张“守纪之星”贺卡，他到讲台上领奖时，我鼓起了掌，同学们也随着鼓起了掌，班里又一次响起了掌声，我拿起相机拍下他领贺卡时的精彩瞬间。 九三班一位女生叫“茹柯耶.阿卜力孜”，上课发言积极，认真听讲，我当堂发给了她一张“学习之星贺卡”，下课后她和我说：“王老师我要好好学习”，听到这样的话语，我的眼泪快要流了出来！ 下午最后一节课是卫生大扫除，打扫快结束时我拿起相机拍照，我说：“你们真是爱劳动的好孩子，要发给你们劳动之星贺卡。”有几个学生高兴地要求我给他们拍照，一瞬间我拍下了他们灿烂的笑容，他们笑的是那样的灿烂、甜美 、幸福。还有几个学生要给我合影，当我和他们拥在一起时，一股幸福般的暖流涌遍全身。随后，我又把“西尔艾利”拉过来和他单独合影，我扒着他的肩膀，我俩都流露出幸福的微笑。才一天的时间我仿佛生活在两个天地里，隔阂消除了，一颗悬着的心放了下来，和学生的距离拉近了，成为了好朋友，我感到由衷的幸福。 8月28号，支教的第二天，我刚走进九二班的教室，就看到“西尔艾利”站着，并用手指着说话的同学，用维语制止他们，让站着的同学坐下，班内顿时鸦雀无声，我连忙拿起相机拍下令我终生难忘的最珍贵的镜头。就这样，我和“西尔艾利”成为了好朋友。8月31号下午（周五下午）我发贺卡时，又发给了他一张劳动之星贺卡。在9月7号的数学课上，我和同学们说：“我们上课前喊个号子，同学们你们想喊什么？”同学们说：“团结、守纪、认真学习！好好学习天天向上！我们是好朋友！”。我问“西尔艾利”你想喊什么？他说：“我们永远是好朋友！”。他的话说到我的心窝里，从他的话语里我深深地明白了他已经把我当成他的好朋友，我有一