爱音符触动学生心灵之弦.docVIP

爱音符触动学生心灵之弦有人说：班主任工作没有别的，一句话“得失尽在方寸间，用心而已”，这心体现在对学生的爱心，对职业的爱心。每位用心的班主任都是一个平凡而又伟大的人，在这期间，不乏有因为工作中有意无意采取的举动，使得一些学生产生了巨大变化。 老师就像一只丑小鸭 在语文教学中，大量的优秀课文都是先人或现代人的情感积淀，他们凝聚着作者对生活对人生的感悟、认识。而在学生眼里，它们是那么不值一顾，宁肯翻弄眼前的文具，也不肯对课文中的经典文章多瞄上一眼。要想使学生焕发对知识汲取的热情，得先让学生学会感动，这是我在讲完《丑小鸭》一文后，感触最深的一点。 我曾一度为班里几个调皮、贪玩的学生不认真听课、好动、乱讲话而烦恼过、失望过。在学了《丑小鸭》这篇课文后，我想到自己的经历，禁不住写下一些话，读给学生听。 我对孩子们说：“其实老师就像一只丑小鸭。”他们一听，顿时带着惊讶的目光看着我。我说：“我也梦想自己有一天能成为一只美丽的白天鹅。安徒生曾说过，人生就是一个童话。我的人生不也是一个有着童话般梦境的世界吗？那里充满着对美好未来的种种期望和幻想。” “小时候，我没有优越的学习环境，加上姊妹多，父母没有更多的时间关注我。我就像每一个调皮不懂事的孩子一样，贪玩、好动，不愿为学习多下一点工夫，上课还走神，发困。过早的入学，又常常受到别人的欺负。受了委屈，也不敢说，只是害怕、紧张、孤单，慢慢地我变得自卑，不善言谈，就像一只又笨又蠢的丑小鸭。别人任何一句否定的话，都会深深刺痛我脆弱的心。 当我考上大学后，我选择了教师这个职业。我喜欢当一名老师，因为可以把自己没实现的梦想，让我的学生去实现。我要让学生克服我在学习中的各种不足，教会他们学习的技巧，教给他们善良、宽容、理智，让他们成为生活的强者，个个变成让人羡慕的白天鹅。 我成功过，也失败过；高兴过，也忧伤过。我曾随家长一起动情落泪，也曾为学生的无动于衷伤感、心痛。我想用自己一片炽热的心燃烧起学生们的激情，开启一列满载硕果的列车。而同学们也像一只只丑小鸭，每一个人都有可能成为让人夸赞的白天鹅。努力了，奋斗了，无怨无悔；虚度过，荒废过，消没人群。” 我问孩子们，“谁愿意和老师一起满载丰收的硕果前进呢？”这时，孩子们纷纷举起了小手。有的已热泪盈眶，有的过后给我写下纸条：“老师，我们再也不惹您生气了，我一定要好好学习，实现梦想。” 看到这些，我的心里感到了丝丝安慰。我用爱的音符触动了孩子们的心灵之弦，他们内心已与我形成共鸣，受到震撼。老师对学生真挚的爱和暗含的期待产生了巨大的感召力和推动力。 之后，孩子们都在慢慢地发生着变化，上课更加专注认真了，下课还主动帮我拿书，端杯子。从2005年带这批学生，一直带到六年级。我时常和孩子们以丑小鸭来互相激励，整个班级从纪律到学习，到学校组织的一系列活动，我们班都名列前茅。在班主任工作中，我也深深地体会到只要努力，就有机会，只要用心，我们就能成功！ 丑小鸭们飞上了天空 送走了伴随我六年的学生，我又要接手一批新生了。而此时思绪万千的我，想得更多的是带了六年的孩子们。他们不想再让我当班主任，我理解他们的心情，既怕我劳累，又希望我永远只属于他们。可这是我的工作，身边注定还要有一批又一批新的学生围绕。可是自他们毕业后我们感觉并没有分开，孩子们在节假日还回到我身边，向我报告着喜讯，向我诉说着有趣的见闻。 他们就像长大了的“丑小鸭”飞上了天空，老师伫立在这里，仰视着他们在高空飞翔。孩子们，飞吧，飞跃吧，到精彩的世界闯一闯；飞累了，就来老师这里歇一歇。等再次相聚，围在我身边的将是一个个美丽、骄傲的白天鹅，老师就是世界上最幸福的人。蜕变的丑小鸭拥有惊人的意志，带着自己的梦想，坚持走自己的路，有了梦想才有理想，有了理想才有为理想奋斗的人生历程，愿爱的音符为孩子们奏出更加优美的旋律。 （作者单位山东省滨州市滨城区实验小学） 1