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现代远程教育和终身学习[摘要]信息技术的迅猛发展和广泛应用，带来了新技术革命的蓬勃发展，为了满足信息社会的要求，不断提高个人的知识水平，终身学习成为人们的必然选择，现代远程教育的实施为学习者终身学习目标的实现开辟了通途。本文就现代远程教育的特征、终身学习的特征与意义、现代远程教育在终身学习中的作用几个方面做一浅析。 [关键字]现代远程教育 终身学习 信息技术 作用 当代信息技术的进步，给社会的发展产生了极其重大的影响，信息技术在迅速改变社会的同时，也给教育的发展带来了更大的空间，使教育手段和教育观念都在发生着空前的变化，终身教育成为了当今的时代主题。随着人类社会向知识经济、信息化时代的迈进，我国远程开放教育规模迅速扩大，越来越多的人们相继投身到现代远程教育这种学习方式中来，已形成全民学习、终身学习的学习型社会。 1.现代远程教育的特征 现代远程教育是对传统教育的巨大变革，具有传统教育所不可比拟的优点。现代远程教育有如下基本特征： 1.1 开放性和技术先进性 以互联网络和多媒体为主要媒介的现代远程教育，突破了学习的时间和空间的局限，赋予了现代远程教育开放性特征。并且，远程教育的实现要依靠先进的技术为支持，现代远程教育的技术支撑是计算机技术、软件技术、现代网络通信技，数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。 1.2 自由灵活性 远程教育有别于传统教育，其更具学习个别化的特征，学习由学习者来控制。现代教育技术的发展，改变了传统教育的模式和观念。在远程教育中师生处于分离或准分离状态，教师角色出现了明显的转换,由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源；学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者、利用者。它能够满足学习者个性化学习的要求，给学习者提供了更大的自主权。 1.3 资源共享性 现代远程教育能够使全球的学习资源共享，给学习者提供丰富的信息，可以集成各种优势资源，来满足学习者自主选择信息的需要，提高教育资源使用效率，降低教学成本。另外，它不像传统学校要为学生安排集中授课，解决学生住宿交通等问题，现代远程教育技术的应用促进了教育机会的公平和教育民主化，方便学生学习的同时还节约了教育成本实现了教育和学习资源的共享。 2.终身学习的意义 2.1 科技发展的需要 近些年，科技的迅猛增长是毋庸置疑的,伴随着以数字化、网络化为特征的信息技术的突飞猛进,新知识呈现出爆发性的增长。知识总量的增长速度与人类掌握能力差距的增大,为了适应社会的需求，要求每个人都必须终身学习。 2.2 适应社会急剧变化的需要 在信息时代，知识爆炸和人口爆炸促使社会发展急剧变化，任何人想要仅凭以前所学的知识和技能立足于社会是不可能的。人们从小所形成的思想观念、习惯、思维方式等无法跟上时代的变化，而必须在与社会的不断交互作用中继续学习，不断提高自我。现实强迫人们要不断地做出新的认识和判断，尽快获得认识和解释时代的能力，终身学习，才能保持与时代的平衡。 2.3 个人自我发展的需要 随着生活水平的提高和闲暇时间的增多，学习也逐渐会成为人们高质量生活的重要内容，伴随我们走过一生。物质生活满足的同时，人们开始更加注重自我价值的实现，通过成人教育、继续教育及岗位培训等途径，能更新自己的知识结构和职业技能，改变自己的角色，以实现个人的自我发展目标。 3.现代远程教育在终身学习中的作用 3.1 现代远程教育促进了终身学习体系的构建 终身学习体系的构建是建立在以人为本位的教育理念基础上的，它要求各级各类教育打破隔离、分割状态，互相衔接沟通、扩展延伸,从而适应人们终身学习的需要。远程教育的发展正使得各级各类教育相互沟通，使建立终身学习体系的目标能够成为现实。 3.2 现代远程教育推进了学习的个别化和个性化 因材施教的教育主张提出已有两千余年，这一直是教育工作者努力奋斗的目标。联合国教科文组织将每个人的潜能得到充分的发展作为人的基本权利。从古到今，这些观念反映到教育中，便是学习者学习的个别化和个性化，这也是终身学习要义的体现。远程教育因其教育目的、内容、方法的极大丰富和多重组合，学习手段的多元选择,为学习者提供更多选择的同时推进了学习的个别化和个性化。 3.3 远程教育实现了教育资源的全面共享 信息技术的进步使信息在瞬间可以流遍全球，凭借信息技术，教育资源可以全球共享。由于语言的障碍，至少可以做到用同一语言制作的学习材料在使用这一语言的人群中共享。中国人口众多，地区之间的差异比较大，教育资源分布不均衡，远程教育能让经济、教育落后地区的人们也能和发达地区的人们一样享有最好的教育资源，得到最好的学习支持服务。 4.结束语 信息技术的不断发展，给远程教育提供了发展和壮大的空间。现代远程教育正迅速