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积极发挥就业训练中心在推进就业中作用就业训练作为公共就业服务体系的重要支柱，是提高劳动者素质、转变劳动者就业观念的重要渠道。就业训练中心应当努力提高培训能力和办学质量，成为当地就业培训的“排头兵”和“领头羊”。 一、以市场为主导，努力形成技能培训特色品牌 就业训练中心应根据当地及周边区域人力资源供求状况分析情况、企业空岗制度报告情况、当地项目建设等情况，为市场、企业“量身定做”培养人才。要加强市场调研和人才需求预测，做到对人才市场的信息要灵，对企业人才需求的变化反应要快。及时了解就业市场职业岗位和岗位群的变化，根据就业岗位的要求和企业的技术标准设计课程体系、教学内容和教学模式，对其中市场前景预测较好的工种、专业，要重点投入，努力做大、做强，逐步形成自己的品牌专业。同时积极深入调查了解用工需求，并同用人单位联系，让用人单位直接参与招生，以招生代招工，开展订单和定向委托培训。 二、以创业培训为重点，推进全民创业活动开展 创业不仅可以推动经济建设，而且可以有效地带动就业。当前全国各地都鼓励全民创业，社会对创业培训的需求加大。就业训练中心应把握机遇，乘势而上，统筹城乡创业培训，加大培训力度，引入多媒体等现代化的教学手段和情境模拟、案例分析等方法，强化创业培训效果和质量。同时依托培训，加快建立创业指导服务中心，建立创业项目库，成立专家组，对创业者开展后续的跟踪指导和服务，真正把创业培训和服务打造成就业训练部门的特色拳头品牌。并同政府下岗失业人员小额担保贷款紧密结合，形成从创业技能、知识、资金到后续跟踪服务等扶持创业的良好机制。 三、以用工备案制度为抓手，积极参与新录用人员培训 全国用工制度改革以后，企业用工实行了备案制度。河北等省、市近年来先后对劳动用工备案管理办法做出了新的规定。就业训练部门应当抓住用工备案这一环节，整体推进先培训后就业、就业准入制度和职业资格制度，规范用工单位用工。对其中没有参加过培训的、没有取得职业资格的人员，要按照用工单位的不同特点和要求，分别组织进行培训，从而有效提高员工素质。 四、以职业技能等级鉴定考核为依托，扩大培训规模 各级就业训练部门要努力扩大技能鉴定的工种和范围，加强鉴定场所、设施设备建设，努力形成技能培训、等级鉴定、就业推荐等“一条龙”就业服务模式，以鉴定带动培训，以培训稳定就业。其中，要把电力、电信、卷烟等效益较好的单位和系统以及部队、院校作为重点进行突破。 五、深入各类用工单位，上门培训 当前各地的餐饮、旅游、服务等三产服务业迅猛发展，消费者对服务质量和水平、服务档次的要求也不断提高。但是其中许多从业人员包括大部分管理人员没有经过正规培训，服务不规范、不到位。为此，就业训练部门应当主动同此类单位联系，帮助培训员工，指导企业做好人力资源管理方面的有关工作，塑造企业文化和企业形象，帮助企业增强核心竞争力。 六、积极开展对特殊群体的培训 主动联系妇联、民政、司法等部门和部队、院校，对妇女、残疾人、复转军人、两劳人员、军嫂、零就业家庭成员等特殊群体人员开展实用技术、技能培训，对在校大学生、职高职专毕业生开展就业指导、职业道德、法律常识等公共培训。 七、加强培训场地、 设施设备等硬件建设，提升培训能力 当前的职业教育正在从传统的学科型教学向职业型教学转型。学员和家长更注重实践性学习。因此生产实习场地、培训设施设备是必不可少的，而这方面也正是各地培训中心的弱项。因此，应该加强培训基础设施建设。努力整合社会培训资源，积极探索校企合作、产教结合的办学模式，与企业资源共享、优势互补。依靠企业的人才优势、设备优势、现代化的生产现场、先进的管理经验和优秀的企业文化等资源，借力发展。 八、多条腿走路，多形式办学，高质量培训 就业培训不能采用固定的模式，应当根据不同专业、不同培训项目和学习者的需求，采取灵活的学制和学习方式，开展各种形式多样、长短结合的培训。对农村劳动力的培训，可以到田间地头通过宣传车、印发宣传资料等形式开展引导性培训。技能培训、创业培训等也要尽可能深入到乡镇、农村，方便农民参加。在教学形式上，重视培训的实效性，不断丰富教学内容，灵活运用讲授技巧，突出实践教学，寓教于乐，使参训学员爱听、想听、听得懂、能学会。 （作者单位：张家口劳动就业训练中心） 1