试论班级博客在高职学生管理中应用.docVIP

试论班级博客在高职学生管理中应用摘要:随着信息技术的飞速发展,博客应运而生,正迅速运用于教育教学的各个方面。文章就班级博客在高职学生管理中的应用进行了阐述,对其在学生管理中存在的问题进行了分析。 关键词:班级博客;权限;第三时间;持续性 随着信息技术的飞速发展,博客迅速风靡网络,博客文化的兴起,已经成为互联网时代的重要文化现象。班级博客是博客的一种,是一个集学生思想交流、资源共享和互助互进的平台,具有主体性、及时性、平等性、自愿性、开放性等特征,它为学生构建起一个以自主学习、自主管理、人人平等、“零”技术障碍的班集体建设平台。学生利用它可就自己日常的生活感悟、学习心得、同学关系、师生关系、业余爱好等发表自己的见解,超越传统时空局限,促进个人隐性信息的显性化。 班级管理是高等院校思想教育的主阵地,也是辅导员日常工作的焦点和核心,然而,在各高职院校中,由于专职辅导员严重不足,使得辅导员在进行班级管理时手段单一、方法老套,很多问题不能得到及时解决,这些问题的存在,严重制约着学生管理工作效率的提高。考虑到网络在当前社会生活中的重要作用和广大学生热衷网络这一现实,辅导员在考虑班级管理工作的创新方面,应该积极、大胆地利用这一新兴的媒介,在避免其消极影响因素的同时,大力挖掘其蕴含的管理和教育功能。班级博客是目前高校进行网络教育和管理的重要媒介之一,比学校德育网具有更好的互动性,比班级网站具有更好地可操作性,因此,自觉主动地探究班级博客所蕴含的管理功能、育人功能,对各高职院校改进学生管理工作将具有十分重要的意义。 一、班级博客在学生管理中的意义 1.通过班级博客育人,引导学生文明上网。互联网是一把“双刃剑”,它不仅带来丰富的信息资源、便捷的沟通渠道,还带来垃圾信息、暴力游戏、黄色网页等负面的东西,所有这一切都形成对大学生教育的挑战与冲击;网络的虚拟性、隐蔽性对学生的思想教育工作提出了更高的要求,同时,网络的开放性、交互性、主体性等特点又给教育提供了有利条件。因此,作为学生的直接管理者――辅导员必须抢占网络这一教育阵地,积极帮助学生增强网络安全防范意识和网络道德意识,依托班级博客,引导广大学生文明上网,使网络真正成为大学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。 2.改变学生管理模式,拉近师生心灵距离。班级博客改变了过去的单调枯燥的说教方式,为学生管理、班级建设和思想教育工作注入新的活力,使之焕发出新的生机;为班主任管理班级提供了开放交流平台,也为学生提供了自我表现、自我管理、多向交流的网络舞台。班级博客让主题班会的讨论更加自由热烈,让班级公示更加透明公正,辅导员通过班级博客能够更加清楚地听到学生的心声,班级管理空前高效、透明。在这个空间中,同学们畅所欲言,抒写着自己的喜怒哀乐,老师们暂时隐藏自己的身份,分享着学生的成功与喜悦,解答着学生的疑惑与烦恼,引导着学生健康地成长。在这个资源共享、思想共享、生命历程共享的空间中,师生之间的交流平台得到了极大的拓展,从而能有力地推动班级建设、促进学生管理新模式的形成。 3.培养主人翁意识,增强班级凝聚力。建立一个和谐团结的班集体是每个辅导员的愿望,但是,大学生活的特殊性却使这一目标变得十分困难。由于没有固定教室,学生除了上课和班会之外,大部分活动是在宿舍这个小范围进行,班集体的概念越来越淡化,构建和谐班级成为辅导员工作中的一大困难,而博客的迅速蹿红无疑解了辅导员的燃眉之急。据调查,80%以上的学生在宿舍的活动是上网,这就为构建班级博客平台奠定了基础。 班级博客建立之后,需要在主题班会上进行广泛的讨论和宣传,务必让学生明白班级博客的重要意义,力求得到大家的认可和肯定。这样,班上的每一个成员都会自觉地融入班集体,把自己真正看成了班集体的一员,随时关心班级事务,主动提出一些自己的看法和意见,及时和老师进行沟通和交流。 4.构建“师、生、家”信息沟通立交桥。学生的成才,离不开学生、老师、家长三方共同的努力,班级博客在很大程度上成为教师、学生、家长相互间取得良好沟通的一座不可多得的桥梁。博客最大的特色在于它极强的互动性和人性化,登录博客不仅可以浏览相关内容,还可留言与回复,发表评论,提出意见。正因如此,班级博客可以有效与学生及家长交流互动,家长可以随时访问博客空间,给学生、辅导员及任课老师提意见。 现代大学生接受新事物的能力很强,但由于学生思想的单纯性,使得很多学生对某些社会现象不理解,思想困惑比较多,再加上他们辨别是非的能力又不强,特别需要辅导员给予指导。但由于种种原因,学生很少愿意面对面向老师或长辈诉说自己的困惑。班级博客的开放性和身份隐蔽性给了学生一个倾诉的空间。通过班级博客,学生可以尽情倾诉自己的情感与迷惑,辅导员和家长则以“网友”的身份与学生交流