二年级语文上册《青松》教学设计-苏教版.docVIP

青松 教材内 容解读 《青松》描写了大雪重压之下的青松坚挺劲直的形象，赞颂了坚强高洁的品格。全诗共两行，前两行描绘了一幅“青松斗雪”的图画。三四行则言志抒情，艳阳高照之日，大雪势必消融于无形，青松则更加苍翠欲滴。 学生已有知识、经验分析 北方的学生对雪压青松这种自然现象十分熟悉，有背诵古诗和学习《登颧雀楼》的基础，通过诵读，能够完成对诗的初步感知。但是，对诗中的重点词语如：“挺且直、高洁”可能理解起来有难度。对诗人的志与情的领悟更需要教师进一步的引导。 学习目标（知识、技能、情感） 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格；在诵读中领悟诗人情感。 重点 难点 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、体会青松不畏严寒，纯洁高尚品格；在诵读中领悟诗人情感。 学法 指导 创设情境读中感悟 18 青松 大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。 教 　 学 　 反 　 思 　 　 　 教学程序（师生活动、关注要点） 评析与修改建议 一、旧知导入 1、小朋友们一起背诵我们学过的识字5，谁能说一说，你对青松的了解？ 2、今天我们再来学习一首诗（相机板书）《青松》。 3、知道是谁写的吗？我们在一年级的时候学过《陈毅探母》，知道陈毅元帅对母亲十分孝顺