疼惜咱的前镇河-兴仁国中.docVIP

疼惜咱的前鎮河 統整課程教學與評量計劃 指導與修補者：李坤崇、歐慧敏 設計者：高雄市興仁國中 曾淑珍 王培瑾 吳艷瑜 李佳芬 歐志昌 吳依懃 洪文平 課程主題：疼惜咱的前鎮河 二、統整課程架構： 三、課程目標： (一) 了解鄉土水源，培養對鄉土水源的愛護情懷。 (二) 了解估計的方法及近似值的意義，並運用於生活中。 (三) 了解前鎮河的位置及其汙染程度。 (四) 培養民主素養及解決問題的能力。 (五) 了解舊地名的由來。 (六) 認識標誌的功用和特性，並進而習作標誌設計。 (七) 體會設計和生活的關係，從優良的設計中感受設計的內涵與風格。 (八) 藉由歌曲欣賞的過程了解前鎮漁港的風貌。 (九) 藉由路跑活動培養學生愛護水源河川的情操。 (十) 了解造成水污染的來源。 (十一) 了解環境污染對生活的影響，進而培養關懷環境的情懷。 （十二）增進環境意識，努力做好環保工作 四、適用年級、班級： 國中一年級下學期，以三個班級為班群。 五、活動節數： 共二十節 (一節45分)， 表1 疼惜咱的前鎮河 主要活動內涵 順序 活動 名稱 目標 學習活動 (學習單) 統整課程 多元 能力 週別 節數 班群 狀況 地點 1 飲水 思源 了解鄉土水源，培養對鄉土水源的愛護情懷。 國文第一冊第十三課： 飲水思源 語文 內省 第 10週 二節 三班分開 教室 2 神機 妙算 了解估計的方法及近似值的意義，並運用於生活中 神機妙算 數學第二冊第四章第一節： 近似值的意義與求法 人際 邏輯－數學 第 10週 二節 三班分開 學生自行前往 教室 戶外 3 環保 小尖兵 了解前鎮河的位置及其汙染程度 我是河流 的醫生 認識台灣地理篇第十伍章： 環境問題與環境保育 語文 邏輯－數學 第 11週 二節 三班分開 學生自行前往 教室 戶外 4 民主 風範 培養民主素養及解決問題的能力 認識台灣社會篇第八章： 民主的滋味 語文 人際 內省 第 11週 一節 三班 分開 教室 5 地名 探源 了解舊地名的由來 追本溯源 認識台灣歷史篇第四章： 鄭氏治台時期 語文 第 11週 一節 三班分開 學生自行前往 教室 戶外 6 設計 高手 1.認識標誌的功用和特性，並進而習作標誌設計 2.體會設計和生活的關係，從優良的設計中感受設計的內涵與風格 1.生活科技第一冊第七章： 識圖與設計 2.美術第二冊： 一、設計與生活二、文字造型 語文 空間 邏輯 第 12週 四節 三班分開 美術教室 7 悠揚 的樂章 藉由歌曲欣賞的過程了解前鎮漁港的風貌 大港都組曲 音樂 語文 第 13週 一節 三班分開 音樂教室 8 為前鎮河而跑 藉由路跑活動培養學生愛護水源河川的情操 追風少年 體育第四冊第三章第一節： 中長距離跑 肢體－運作 第13週 二節 三班合上 前鎮河畔 9 來去 迺街 認識了解自己的社區環境 小小記者 輔導活動第二冊第十三單元： 了解社區狀況 空間 語文 人際 第13週 一節 三班分開 學生自行前往 教室 戶外 11 我們 只有 一個 地球 1.了解造成水污染的來源 2.了解環境污染對生活的影響，進而培養關懷環境的情懷 3.增進環境意識，努力做好環保工作 我見我聞 健教下冊第四篇： 第一章我們的生活環境 第二章維護環境衛生 童軍第一冊第十八十九課： 觀察（一）、（二） 人際 內省 邏輯－數學 第 11週 二節 三班分開 學生自行前往 教室 戶外 健康檢查 生物下冊： 第十一章生物與環境 第十二章人類與環境 人際 內省 第 12週 一節 三班分開 學生自行前往 教室 戶外 公害殺手 健教下冊第四篇：公害防治 人際 內省 第 12週 一節 三班分開 學生自行前往 教室 戶外 七、準備活動： (一)詳讀蒐集統整課程相關科目之教學指引、課本、習作與其他資料。 (二)蒐集有關前鎮河的資料、照片或圖片。 (三)蒐集有關水污染的資料、照片或圖片。 (四)蒐集有關環境保護的資料。 (五)製作「疼惜咱的前鎮河」之十二份學習單(含學習單說明)，彙整成「疼惜咱的前鎮河」手冊： 1.飲水思源。 2.神機妙算。 3.我是河流的醫生。 4.為前鎮河請命。 5.追本溯源。 6. 徵圖啟事。 7.悠揚的樂章。 8.追風少年。 9.小小記者。 10. 我見我聞。 11.健康檢查。