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《教育心理学》电子文稿 ——第七章 学习的迁移 第七章 学习的迁移 一、什么是学习迁移 二、学习迁移的种类 三、学习迁移的理论 四、影响学习迁移的因素 五、促进学习迁移的教学原则 一、什么是学习迁移 　 学习迁移是在某一种学科或情境中获得的技能、知识、理解或态度对在另一学科或情境中技能、知识、理解或态度的获得的影响。简单地说，学习迁移就是指一种学习活动对另一种学习活动的影响。　　在学习过程中，经常可以看到迁移现象。例如，掌握英语的人学起法语来就比较容易；会骑自行车的人比不会骑的人学开摩托车要容易一些；会拉二胡的人，再学习弹三弦、拉小提琴，也比较容易。此外，也可以看到一些与此相反的现象，如学汉语拼音对有些英语字母语音的学习常常发生干扰；习惯于右脚起跳的跳高技能对掌握用左脚起跳的撑杆跳高也有干扰作用。这些都是学习迁移现象。 二、学习迁移的种类 1．从迁移的性质来分，可以分成正迁移和负迁移。 2．从迁移的方向来分，迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。 3．根据迁移发生的方式来分，可以分为特殊迁移和非特殊迁移。 4．根据迁移的层次，把迁移分为横向迁移和纵向迁移。 5．根据迁移的范围不同来分，可以分为自迁移、近迁移与远迁移。 1．从迁移的性质来分，可以分成正迁移和负迁移。 正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。