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广西柳州畜牧兽医学校教学设计 课程名称：宠物传染病与寄生虫病 授课次序： 1 任课老师：李友昌 教研室主任签字： 课题名称 第一章 宠物传染病的发生和流行过程 第三章 宠物传染病的诊断和治疗 第四章 犬、猫病毒性传染病 第一节 狂犬病 第二节 伪狂犬病 授课类型 理论课 教学时数 2学时（90分钟） 授 课 时 间 第 1 周 星期4 第1-2 节 第 周 星期 第 节 第 周 星期 第 节 第 周 星期 第 节 第 周 星期 第 节 备注 授课班级 宠物12-1班 教学目标 知识目标：（1）宠物传染病的发生和流行过程；（2）宠物传染病的诊断和治疗方法；（3）狂犬病、伪狂犬病的诊断及防治。 能力目标：能认知传染病的特点及流行过程，掌握传染病的诊治方法，了解狂犬病和伪狂犬病的防治技术。 职业目标：形成正确的学习方法、处理和分析问题能力、运用所学知识解决临床实际问题的能力。 教学内容与教材 宠物传染病的发生和流行过程：①传染病的概念；②传染病的特点；③传染病的流行过程 2．宠物传染病的诊断和治疗方法：①测试卡、临床诊断诊断；②实验室诊断；③支持疗法；④特殊治疗方法。 3.狂犬病、伪狂犬病：①病原；②临床症状；③诊治方法、防治措施。 教学设备 多媒体、笔、纸张、图片、制作教学课件。 教学重点 1.宠物传染病的发生和流行过程：①传染病的概念；②传染病的特点；③传染病的流行过程 2.狂犬病、伪狂犬病：①病原；②临床症状；③诊治方法、防治措施。 教学难点 难 点：狂犬病、伪狂犬病的诊断及防治措施。 难点的化解：使用多媒体设备展示图片，案例说明，化抽象为形象。 方法手段 使用多媒体设备，充分利用图片、加文字说明，进行直观教学，激发学生学习兴趣，发挥学生学习主动性、积极性。 教 学 过 程 设 计 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课 引入（5分钟） 新课导入 提问：传染病的概念？传染病的特点及危害性？ 举手回答，根据实际情况，实事求是回答。 将学生引入到新课题的情境中。 教授 新课 （80分钟） 宠物传染病的发生和流行过程（15分钟） 详细介绍宠物传染病的概念，宠物传染病的特点及危害性。 （5分钟） 引导学生思考，发表自己的看法。 （10分钟） 使内容直观、真实，容易理解。 宠物传染病的诊断和治疗方法：（15分钟） 诊断：①测试卡、临床诊断诊断；②实验室诊断。 治疗：①支持疗法；②特殊治疗方法。 （5分钟） 引导学生思考，发表自己的看法。 （10分钟） 使内容直观、真实，容易理解。 狂犬病（35分钟） 1．病因介绍； 2．描述临床症状； 3．诊断要点介绍； 4. 治疗原则与方案 5.防治措施。 （15分钟） 1．观看图片，学会问诊，分析病因（7分钟）； 2．如何有效防治狂犬病？（13分钟）。 使内容直观、真实，容易理解，及时掌握学生学习效果。 伪狂犬病（15分钟） 1．病因介绍； 2．描述临床症状； 3．诊断要点介绍； 4. 治疗原则与方案 5. 防治措施。 （10分钟） 1．观看图片，学会问诊，分析病因（2分钟）； 2．通过临床症状作出初步诊断并给出治疗方案（3分钟）。 使内容直观、真实，容易理解，及时掌握学生学习效果。 小结 课堂练习（5分钟） 概括总结本次课的重点难点，对学生的治疗方案进行归纳。交待下次课内容和授课地点。 （2分钟） 思考：为什么会发生宠物传染病？（3分钟） 加深理解，消化所学知识。 教学 反思 本次课充分利用现代教育技术，课件中的图片较多，避免了冗长的文字说明，使教学内容直观形象，容易被学生所接受。课程中学生作为主体，有相当大的思考空间，要控制好课堂纪律。 广西柳州畜牧兽医学校教学设计 课程名称：宠物传染病及寄生虫病 授课次序：2 任课老师：李友昌 教研室主任签字： 课题名称 第三节 犬瘟热 第四节 传染性肝炎 第五节 传染性喉头支气管炎 授课类型 理论课 教学时数 2学时（90分钟） 授 课 时 间 第1 周 星期5 第 5-6 节 第 周 星期 第 节 第 周 星期 第 节 第 周 星期 第 节 第 周 星期 第 节 备注 授课班级 宠物12-1班 教学目标 知识目标：（1）了解犬瘟热、传染性肝炎、传染性喉头支气管炎的流行病学特点；（2）掌握如何有效预防这三种传染病。 能