五年心理健康教师.ppt

主讲人：王老师 教师个人成长 个人简介 省级教学能手、二级心理咨询师、职业催眠师、教师继续教育培训讲师、市作家协会会员、优秀教师、十佳学科带头人 工作经历：十一年语文教研组长、十年班主任、五年心理健康教师、三年校本教研负责人 爱好：读书、写作、旅游 教师行业特征 自身形象，就是学生的镜子， 人格魅力，就是无形的招牌 专家引领，名师效应 自身形象：外部形象、精神品质 人格魅力：亲和力、学习能力、交往能力 * 教师行业的特殊性 需要终生学习的职业： 专业知识 服务意识 文化素养 思想境界 需要不断完善的职业： 个人品质 个人涵养 个性特征 情绪管理 * 教师成长的必要性 学生喜欢的老师：有活力、乐观、开朗、幽默、博学 新知识才能吸引学生 职业倦怠：心理亚健康 社会压力：对升学率的要求 价值观与人生观的困惑：文化归属感 名师名言 每个人都有把事情做好的本能。 自我的超越才是最大的压力。 如果一个人知道自己的问题所在，那他就是有救的；如果一个人觉得自己是完美的，那就没治了。 怎样成为有吸引力的人 吸引力法则：如果一个人充满了快乐、正面的思想，那么好的人、事、物都会被他吸引过来。 专家风采 唐建新老师和王秉荣老师上台评课。 唐建新老师很像一个和蔼可亲的农村老大爷，笑眯眯的，头发花白。他思路开阔，温厚谦和，三言两语，就能拨开迷雾。 王秉荣老师有一种温柔沉静的知识女性之美，戴大红长围巾，穿烟灰色长毛衣，说话真率柔和，手势很美。 她说到课堂聚焦的问题，让我豁然开朗。 他们都有深入的思考和研究，都很善于鼓励讲课老师。任何研究在走向深度和广度之后，都带给人超越事物本身的启迪。 从他们身上，你会感受到坚持去做一件事的必要性。行为的持续必然带来意识上的改变，也带来思想上的超越。 夜晚的棠湖公园，湖水黑玉一般沉静。湖面吹来清凉的风，低矮的树丛中，藏着一盏盏橘黄的灯。 一个人坐在亭子里，回顾一天的活动。 第一天是唐建新老师的讲座。 他是人教版教材的编者，深圳大学教育硕士导师。说话慢，温和、幽默，讲座似乎是在闲谈，但话语中包含了很多信息量。 他谈到教师批改作文的毫无益处，谈到语文教师写作的问题，比较了中、日、美的语文教材和作文教学方法，让人耳目一新。 晚宴上，他聊起纯文学作品的出路，谈起电子阅卷的可能性，说起国际形势的变化。 周围很多人，都静静听他说话。 双流实验中学曲折的回廊，落着微雨的天。????? 我们穿过开满白色韭菜花的小径赶去听课，她做专家点评。????? 她说，一个人的成长是孤独的，像曹文轩的《孤独之旅》。但在这条路上一直走下去，就会遇到和你一样的人。那个人，也许比你走得远一些，你就有了信心。?????? 我点点头，说，是的，成长是一个人的内在动力。如果为了某个实际的利益，就会茫然和焦虑。如果为了达到澄清和宁静，就会有意想不到的收获。??????就像老子说的无为。她的浅灰色长裤淡雅飘逸，在我身边掠起一阵清风。????????? 就像佛经里的无法。我补充道。 余映潮老师的公开课和讲座给人留下深刻印象。朴实，细密，精致，这是他的课堂特色。他用实际的行动告诉我们，充满喧闹的课堂不一定是好课堂。教师不需要努力去调动学生积极性，靠思维的缜密，知识的深度，可以让学生达到更好的学习状态。 优秀教师特征 对工作的热情，旺盛的生命力，永保青春的活力。 渊博的知识，永不满足的学习心态。 真诚坦率的个性品质，宽厚温和，谦逊有礼的人格特质。 宽于待人，严于律己，胸襟开阔。 善于激励他人，乐于帮助他人。 学会做人在先，教导别人在后。 教师个人成长 基本素养：口头表达 书面表达 人际交往 合作能力 创新能力 自我培养 ： 语言表达的准确清晰、公开演讲的能力、写作的能力 学习进修：提高文凭、扩大知识领域 环境塑造：交益友、读好书、长见闻 * 专业领域 国内外教育专著 最新教育理念 近几年中考题型 命题趋势 重要考点 训练层次 只有不断反省与思考，才能使自己保持思维的敏捷。 * 教师心理特点 理想主义情结 完美化倾向 刻板印象 青春期 情绪型 压抑与爆发 * 教师心理健康 情绪疏导：认识情绪、疏通情绪 压力释放：及时解压、学会转化 正面评价：积极暗示、感受幸福 小溪 大海 * 学生心理特点 小学生：游戏本能、形象思维、他律原则 初中生：青春期萌动、自我意识飞跃、依赖性与独立性、心理躁动 七年级：适应期 八年级：叛逆期 九年级：稳固期 高中生：价值观形成、思想独立、批判性思维、抽象思维 * 学生心理健康 所有的人都渴望被欣赏 耐心听完孩子说话 不要盲目表扬和批评 了解他们的苦恼 * 班主任工作 守时 守信 关爱 幽默 记住学生特