基于气质评定的幼儿同伴关系促进实验.pdfVIP

2007年第05期 学啊教南砸究 No．05．2007 No．149 (总第149期) 吼I—i6inPreschoolEducatl∞ Serial 基于气质评定的幼儿同伴关系促进实验冰 刘 文宰书梁楠杨丽珠 (辽宁师范大学教育学院，大连 116029) [摘要]本研究属于现场实验。实验的目的是从幼儿气质特征出发，探讨幼儿同伴关系促进 的有效途径。选取某所幼儿园小、中、大三个平行班166名幼儿作为实验对象，通过教师的气质评定和 同伴提名法来确定气质特点和同伴关系水平，然后概括出社交劣势幼儿的气质特点，并根据其气质消 极因素，编制教育活动的实验因子。在幼儿园小、中、大班进行为期一年的促进实验研究，结果表明：从 幼儿气质特点入手设计的干预教育活动能有效地改变社交劣势地位幼儿的同伴关系。 [关键词]