苏教版小学三年级科学单元教案　全册.doc

教学内容 植物新生命的开始不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2、种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。教师准备：生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。 学生准备：三周前凤仙花生长记录单。一、听听说说 1、小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？绿色开花植物又是从哪里来的呢？ 2、学生思考后，回答老师提出的问题。 3、（图片展示）验证学生说出的答案。 4、小结：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 二、想想画画 1、用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 2、要求学生在第2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 3、在班里展示学生画的作品。 4、指名学生说说自己画的作品的意义。 5、小结：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。三、观察种子 1、每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。 2、观察植物的种子，你准备观察种子的什么？ 3、引导学生说说自己的想法？ 4、我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。 5、观察植物的种子。 6、通过观察植物的种子，你发现了什么？ 7、学生汇报自己的发现。 8、教师板书相关内容。 9、不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？ 10、要知道种子的里面有什么，该怎么办？ 11、先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。 12、继续观察植物的种子。观察后汇报。 13、小结：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 四、做好准备 1、本单元，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。 2、做好种植前的准备工作： 准备凤仙花的种子。 查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 准备播种所需要的材料和工具。 五、作业布置 课余作业：准备凤仙花的种子。 淮 安 区 中 小 学 备 课 笔 记 2013年2月 日 教学内容 种植我们的植物、在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。 、根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。了解绿色植物播种的方法。长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等一、学习播种方法 1、“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？ 2、请大家看第4页中的“播种方法”。 3、学生阅读第4页中的“播种方法”。 4、抽一名学生说说播种的方法。 5、小结：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。 二、关注种子变化 1、播种了凤仙花以后做什么？ 2、引导学生说出自己的想法。 3、播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读第5页顺数1～10行内容。 4、阅读第5页顺数1～10行内容。 5、注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况。 6、注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。 三、记录生长日记 1、种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。 2、随时观察记录凤仙花的生长变化情况。3、每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。 4、把你测量和观察的数据填写在第5页中的记录表里。 5、期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。 四、实地指导播种 1、实地指导学生在花盆里种植凤仙花，在玻璃杯里种植凤仙花。 2、督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。 3、期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。 五、作业布置 课余作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。 淮 安 区 中 小 学 备 课 笔 记 2013年 月 日 教学内容 我们先看到了根1、种子萌发先长根，再长茎和叶，植物的根总是向下生长的； 2、植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。1、观察植物根的生长变化。 2、简单操作根吸收水分的实验。根吸收水分的实验。玻璃杯里的四季豆课件图片，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。一、问题导入 1、一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？ 2、学生思考后回答。 3、根据学生的回答引出植物的根来。（出示玻璃杯里的四季豆图片）我们种植的四季豆，你先看到了什么？ 4、揭示并板书课题：3、我们先看到了根