一对一个性化辅导教案 初中数学 整式的乘除与因式分解.doc

学生 学校 年级 初二 次数 第 次 科目 初中数学 教师 日期 时段 15:00-17:00 课题 整式的乘法与因式分解 教学重点 记住公式及法则； 教学难点 会运用法则进行整式乘除运算，会对一个多项式进行因式分解； 教学目标 熟练掌握因式分解的的各种方法，并能运用因式分解解决有关问题。 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 课前热身： 1、要求学生回顾上节课所学的内容； 2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生在本章节的学习情况。 二、内容讲解： 1、提公因式法因式分解 2、利用平方差公式因式分解 3、利用完全平方公式因式分解 4、利用十字相乘法因式分解 5、将下列多项式因式分解 6、因式分解结果判定 三、课堂小结： 带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结 四、作业布置： 见习案P6 管理人员签字： 日期： 年 月 日 大都教育一对一个性化辅导教案 作业布置 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 备注： 2、本次课后作业： 见习案P6 课堂小结 家长签字： 日期： 年 月 日 整式的乘法与因式分解 一、考点分析： 考察整式的乘法与因式分解； 二、重点： 记住公式及法则； 三、难点： 会运用法则进行整式乘除运算，会对一个多项式进行因式分解； 四、内容讲解： 1、提公因式法因式分解 （1）＝ (2)4x2+6xy== （3）＝ (4)=___________________ （5）= (6) 2、利用平方差公式因式分解 （1）＝ （2） ＝ （2） ＝ (4)=________________________ (5)=__________________ (6)=____________________ 3、利用完全平方公式因式分解 （1）＝ （2）= （3）＝ （4）＝ （5）（6）=_______________ 4、利用十字相乘法因式分解 （7）= （8）= （9）= （10）= 5、将下列多项式因式分解 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 6、因式分解结果判定 例1、在分解因式时时，甲看错了a的值，分解的结果是；乙看错了b的值，分解的结果是。那么分解因式正确的结果是多少？为什么？ 练习1、李老师给学生出了一道题：当a=0.35，b= －0.28时， 求的值．题目出完后，小聪说：“老师给的条件a=0.35，b= －0.28是多余的．”小明说：“不给这两个条件，就不能求出结果，所以不是多余的．”你认为他们谁说的有道理？为什么？ 7、因式分解综合能力提升 选择题： 7.1．下列各式从左到右的变形中，是因式分解的是（ ） （A） （B）( （C） （D） 7.2．多项式的公因式是（ ） （A） （B） （C） （D） 7.3、下列各式中，是完全平方式的是（ ） （A） （B） （C） （D） 7.4、若是一个完全平方式，那么的值是（ ） （A）10 （B）-10 （C） （D） B组 把下列各式分解因式: 7.5、 7.6、 解：原式= 解：原式= 7.7、 7.8、 7.9、