2-2016版土木工程专业卓越工程师教育培养方案-河海大学土木与.doc

土木工程 专业卓越工程师教育本科培养方案 学科门类： 工学 专业大类： 土木类 专业名称： 土木工程 专业代码： 08 学 制： 四年 授予学位： 工学学士 一、培养目标 致力于培养面向社会主义现代化国家建设需要，德智体美全面发展，具有扎实专业基础和专业技能，强烈的创新意识、终身学习能力、创新能力、组织协调能力、国际视野和领导意识，并能够引领土木工程科技发展的潜质的行业精英和社会栋梁。土木工程专业“卓越工程师教育”本科学生要求能够掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，具备水利工程的基本概念，获得注册土木工程师基本训练，符合高等学校土木工程专业评估标准，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识突出的实践能力和创新能力，知识、能力、素质协调发展，毕业五年左右，能胜任建筑工程及相关土木工程领域的技术与管理工作，能够通过继续教育和终身学习渠道得到知识增长和能力提高，为国内外土木工程行业做出贡献。 二、培养要求 主要学习与土木工程学科相关的数学、力学、工程材料、工程测量、结构设计与施工、计算机应用方面的基础理论和基本知识，获得测量、科学计算、实验和测试、工程管理与科研开发等方面的基本训练，具有应用所学基础理论、专业知识、专业技能解决实际问题、开展科学研究和从事组织管理的基本能力。其中专业课程实验、专业课程课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计实行企业或校企联合教学模式，通过实际工程实践，培养锻炼运用已学理论和专业知识去分析、处理实际工程中若干设计、施工技术和管理问题的能力，培养学生独立学习、独立工作的能力。专业教学中渗透水利工程概念。土木工程专业“卓越工程师教育”首先在建筑工程方向进行试点探索，毕业生能够在建筑工程以及其他土木工程领域的勘察、设计、施工、管理、咨询、监理、研究、教育、投资和开发、金融与保险等部门从事技术与管理工作。 通过土木工程专业“卓越工程师教育”的培养，使毕业生在知识、能力、素质三方面达到以下基本要求： 获得自然科学、人文科学、工具、专业和相关领域等方面的知识 经过本科阶段的培养，学生对土木工程学科的基本理论和基本知识，应达到以下水平，包括自然科学知识、人文社会科学知识、工具知识、专业知识及相关领域的知识。 （1）掌握作为工程基础的高等数学和工程数学知识；熟悉大学物理、化学、信息科学和环境科学的基本知识；了解自然环境的可持续发展知识；了解当代科学技术发展的基本情况等自然科学知识。 （2）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，熟悉哲学、历史、社会学、经济学等社会科学基本知识；熟悉政治学、法学、管理学等方面的公共政策和管理基本知识；了解心理学、文学、艺术等人文社会科学知识。 （3）熟练掌握英语；掌握计算机基本原理和高级编程语言等工具知识。 （4）系统学习和掌握下列专业知识 掌握理论力学、材料力学、结构力学、土力学、流体力学等力学原理；掌握工程地质、土木工程测量、制图、试验的基本原理，掌握土木工程材料的基本性能，了解新型材料的应用和发展前景；熟悉工程经济与项目管理、建设工程法规和工程概预算等方面的基本理论；掌握工程荷载和结构可靠度的基本原理，掌握工程结构和基础工程的基本原理；掌握土木工程施工的基本原理，了解土木工程的现代施工技术；熟悉工程软件的基本原理；熟悉土木工程防灾减灾的基本要求。 （5）了解建筑、规划、环境、交通、机械、设备、电气等相关专业的基本知识；了解工程安全、节能减排等的相关领域科学知识。 2具有应用工程科学和工程技术基础的能力 经过本科阶段的培养，学生应具有应用工程科学的能力：包括能运用数学手段解决土木工程的技术问题，包括问题的识别、建立方程和求解等，能应用物理学和化学的基本原理分析工程问题，具有物理、化学实验的基本技能。应具有应用土木工程技术基础的能力：对土木工程的力学问题有明确的基本概念，具有较熟练的计算、分析和实验能力；能针对具体工程合理选用土木工程材料；能应用测量学基本原理、较熟练使用测量仪器进行一般工程的测绘和施工放样；能应用投影的基本理论和作图方法绘制工程图；能根据工程问题的需要编制简单的计算机程序，具有常用工程软件的初步应用能力；具备对工程项目进行技术经济分析的基本技能，并提出合理的质量控制方法。 3具备解决土木工程实际问题的能力 通过本科阶段的培养，学生应具备较强的解决土木工程实际问题的能力：能进行简单的建筑设计；能够对实际工程做出合理的计算假定，确定结构计算简图，并对计算结果做出正确判断；能根据项目工程要求，选择合理的结构体系、结构形式和计算方法，正确设计土木工程基本构件；能进行简单工程结构的抗震设计。具有制定土木工程技术基础实验方案、独立完成实验的能力；能对实验数据进行整理、统计和分析；熟悉工程